石宸睿是班上一个默默无闻的学生，平时成绩中等，性格内向，很少在课堂上主动发言。然而，这一天，他却成了全班瞩目的焦点。

那是一节平常的语文课，冬日温暖的阳光透过教室的窗户洒进来，在讲台上投下一片明亮的光斑。我站在讲台边，正在讲背诵古诗词的好处，并且表扬平时勤于背诵的同学——方泽辰，华润东，朱雨彤。尤其重点表扬张曦哲，他这几天一直盯着我背诵“天下第一骈文”唐代诗人王勃的《滕王阁序》。我把文章放在投影仪上，让他站在教室前面向全班同学背诵全文。他背得很熟练，同学们听得很有味，很佩服，因为知道他脑瓜灵，记忆力极强，背出来很正常。

张稀哲背完了，同学们给予热烈的掌声。我看着同学们，突然，提出了一个问题：“谁还能背出《滕王阁序》，只要背出其中的任意一个小节?”

教室里一片寂静，同学们面面相觑，没有人举手。片刻的宁静之下，一只小手高高地举了起来，竟然是石宸睿。他会背吗？我不相信，因为他寂寂无名，不显山不露水，也没有经常向我背古诗，背课文。

既然他主动请缨，就让他试试吧！我们做老师的不能“执形而论相，管中窥豹”。“石宸睿，你来试试吧！”我的大嗓门打破了沉默。

石宸睿快速站了起来，教室里瞬间安静下来。所有人都知道，《滕王阁序》是五年级补充古诗词七中最长的一篇，是初中九年级的文言文，篇幅很长，语言艰涩，生僻字多，极其难背。我能感觉到教室里其他同学投来的目光，有同情的，有看热闹的，还有几个调皮的男生在偷笑。

石宸睿走到讲台前面向全班同学，低着头，手指不安地绞着衣角，旋即，他深吸一口气，开始背诵：“豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越……”

他的声音起初有些颤抖，但随着句子的流畅，逐渐抬起了头，变得自信而坚定。教室里鸦雀无声，同学们都惊讶地看着他。我看到他背得这么流畅露出了赞许的笑容。

“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻……”石宸睿继续背诵，仿佛置身于滕王阁的壮丽景色中，完全沉浸在了诗文的意境里。阳光照在他的侧脸上，我看见他的眼睛亮晶晶的，像是发现了什么宝藏。

当他背完第三个小节时，教室里爆发出热烈的掌声。石宸睿的脸红了，但这次不是因为窘迫，而是因为兴奋。我看到他的嘴角微微上扬，露出一个羞涩的笑容。我微笑着点头：非常好，石宸睿!没想到你背得这么熟练，真是出乎意料。

石宸睿有些不好意思地笑了笑，坐回了座位。同学们纷纷投来羡慕和敬佩的目光，有人小声议论：他平时不怎么说话，没想到这么厉害!

下课后，好多同学围了过来，好奇地问：“石宸睿，你是怎么背下来的?昨晚特意准备了吗?”

石宸睿摇了摇头，腼腆地说：“其实是暑假里他爸爸让他背诵的，没想到今天就用上了。”

“你简直太厉害了! ”一个同学感叹道，“是天才!”石宸睿笑了笑，心里却有些感慨。他其实并不是天才，只是听从父母的教诲和暑假里的勤奋让他记住了这些句子。或许，正是这种不经意的积累，才让他在关键时刻有了意外的表现。

从那以后，石宸睿在班上的形象悄然发生了变化。他不再是那个默默无闻的学生，而是成了大家眼中的“潜力股”。而他自己，也开始更加认真地对待每一次学习的机会，因为他明白，机会总是留给有准备的人，哪怕那些准备是偶然的。

石宸睿的这次表现不仅让同学们和老师感到惊喜，也让他自己意识到了潜藏的能力。或许，每个人都有可能在不经意间展现出自己的闪光点，关键是要时刻保持对知识的渴望和积累。

教育，或许就是这样一场静待花开的等待。每个孩子都是一颗独特的种子，有的开花早，有的开花晚，但只要给予适当的阳光和雨露，终会绽放出属于自己的光彩。