学期就要结束了，我忙碌地指导同学们在进行紧张地复习。下午放学了，我拿着班牌往教室里赶。突然，小吴老师叫住了我，说有个我教过的女孩在办公室里等我。

  我心里一阵欣喜，看来作为毕业班的班主任还真是幸福，有许多同学回到母校来探望老师。昨天中考结束后，今天下午已经有三批同学回母校探望我了：卢玥等三个同学中午来看过我了；大约半小时后，宋一涵和张家豪也来过了；放学之前，王佳毅来看我了。让我幸福满满，让其他老师有点眼红。这次又是哪个同学来看我呢，我好期待。

   刚踏上办公室前的楼梯口，就看见一个女孩站在我办公室门前。她双手捧着一束鲜花，看见我径直走过来，声音微微有些颤抖，轻声说：“徐老师，你还记得我吗？”我打量着她：一双大眼睛闪烁着明澈的神采，头发乌黑，一根马尾辫下垂着，最明显的外貌特征——国字脸，高鼻梁，薄嘴唇—— “肖圣妮！”我脱口而出。

   “谢谢徐老师，您过了那么多年了还记得我。这是我买的一束鲜花献给您，感谢您在小学时对我的谆谆教导！”肖圣妮的声音依然是那么轻柔，那么软糯，和小学里一样。

  我接过鲜花，花儿用粉红色的彩纸包扎着，装扮得很美，散发着幽幽的清香，沁人心脾。“谢谢肖圣妮，其实，小学里的时候，你是一位很平凡的孩子，作为老师也没有怎么照顾到你。你能够在中考之后来看望我，真的很感谢你！谢谢你记得我这个普通的老师。”我真诚地说，心里其实有点内疚，因为我教她二年，她是一位不让老师操心的中等生，我在功课上也没有怎么认真地辅导过。

  “你怎么会想到中考后来看看我？”我心直口快，想一探究竟。

  “其实，我一直想来看看您，您是我的恩师，因为你很公平，对我很好！”肖圣妮沉浸在往事的回忆中，娓娓道来，“记得读五年级的时候，我的一篇作文得到了你的认可，然后您把这篇作文贴在班级习作园地上，让我倍感光荣，给了我信心，给了我勇气，从此我喜欢上了语文，不再害怕写作文！”

    “这是我语文教学过程中经常做的一件小事！是无心插柳呀！”我摇了摇头，淡淡地说。但是内心极为震撼，我的一个寻常的举动居然让这个孩子激发了孩子学习的积极性，并牢牢地记住了我，教育真是一件奇妙的事情。由此，提醒我在以后的教育工作中，要多发现学生的“闪光点”，发掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜“好话”。平时夸一句“你真行”“好样的”“我为你而骄傲”，这对于老师是举手之劳。  

   在抓住时机运用多种方式适当表扬的同时，我们老师更要采取“无心插柳”，通过淡化育人痕迹，将有形的教育化为无痕的诱导，让学生在不知不觉中受到启发和教育，让他们在潜移默化中受到熏陶，成为栋梁之才。