刚接班，我就发现小赵同学有点与众不同，上课坐不定，手脚动不停，根本听不进。课后我屡次与之交流，谆谆教导，殷殷切切，示意她要养成良好的听课习惯。她总是用力点头，但是课上依然故我。唉，我感觉我对她的教育像打在棉花上一样。

   跟班的数学老师私下告诉我，小赵同学患有多动症，每天吃药，以致本就反应迟钝的脑筋更加转不过弯了。教这孩子的数学就像对牛弹琴一样，数学作业都是错的，每次考试都是个位数，让她觉得教这孩子简直心力憔悴。孺子不可教也！

   时间如流水，转眼一个月过去了。我在清点随笔作文上交记录情况时，觉得虽然这孩子各科成绩都很糟糕，但是她每周一篇的随笔倒是都能完成，尽管文章是一如既往的短小，没有达到三百字的最低要求，可比那几个脑子灵活却懒散的同学勤快得多。

   一次，她交来了随笔，写的是小邓老师代陈老师的英语课，同学们都不认真，课堂乱糟糟。我顿时眼前一亮，多么善于观察的孩子。自从教英语的陈老师请病假后，同学们对代课的邓老师没有敬畏之心，欺负代课老师年轻，没有经验，课堂纪律很差。虽然也有同学到我这儿打小报告，我也利用班会课教育了一番，但是用笔记录下来的只有小赵。于是我决定利用她的随笔作文开展一次班会课。课上，我让小赵站在讲台前朗读了她的随笔，然后表扬了她善于发现班级的问题，勤于动笔，作文水平有提高。之后重点教育同学们英语课要遵守课堂纪律，认真听课，不能因为是代课老师而肆意妄为，并让值日班长记录课堂情况，并随时向我反馈。

    第二天一大早，我刚走进教室，小赵就主动迎上来，递给我随笔作文本，兴奋地说：“徐老师，我又写了一篇随笔交给你！”我接过随笔本，向她竖起了大拇指，大声表扬：“你真勤快！好样的！”班级里的同学的目光都聚焦在小赵身上。难得赢得如此注目礼让她羞涩极了，小脸泛着红晕，迈着小碎步赶紧返回了座位。

   我这句简单质朴的话，却给予小赵同学写随笔的自信与无穷的力量，从此以后，她真的逆天了——着了写随笔作文的魔道。课间挤时间写随笔，课后服务抓紧写随笔，晚上回家写随笔，甚至自然课，劳技课上也在写随笔。她把学校里发生的，班级里呈现的和家里的事情都随时随地记录下来，虽然文笔一般，内容简单，篇幅短小，但是写得真实、及时。她尤其爱写班级里发生的事情，她的随笔简直是班级里的摄像头，让我通过她的随笔对同学们的学习了如指掌。

   到期中考试，她已经写了55篇随笔，取代周芷晨成为班级随笔之星。在班会课上我庄重地把奖状颁发给她，她兴奋得小脸潮红，第一次享受待遇，让她喜不自胜。

   虽然她取得了肉眼可见的进步，但是有几个同学有不同意见，胡夏、吴炎等学霸交来随笔，表述了自己的意见，认为她的文章写得很短，三篇文章相当于才女卢思凝的一篇文章，不应该获此殊荣。我在课上力挺小赵，说小赵55篇随笔是全班最多的，有的同学时写得长，但是不积极，仅仅完成每周一篇的任务而已，而且小赵写文章越来越有进步，相比第一学期语言表达流畅了，能把事情写清楚了，与她自己纵向对比，取得了重大的进步。

    小赵一直到毕业，几乎每天坚持写随笔，一学期总共写了96篇，是班中翘楚。她的勤写随笔折服了全班同学，随笔之星名副其实！

   她的家人对此变化也是欣喜。我去她家家访，她的父母都很高兴，虽然学习成绩依然不理想，但是孩子的学习主动性提高了，兴趣也比以前浓了，班级里也有朋友了，关键是身心更健康了，这是最让父母欣慰的。