一天上午，我拿着一张报纸展示在全班同学面前：“同学们，游佳蕾的作文《默默的爱》发表在《松江报上》，让我们用热烈的掌声向她祝贺！”教室里顿时掌声四起，同学们都用赞许的目光聚焦着她。她一下子成了焦点人物，霎时，白皙的脸上飞上二片红晕，大眼睛忽闪忽闪的泛着兴奋的神采，嘴角微扬，看似在微笑，微笑中而又夹带点羞涩。

    这就是温婉可爱的游佳蕾，高高的个子，圆圆的脸，水灵灵的大眼睛，说话轻声细语，糯糯的，甜甜的，像个大家闺秀。她的性格特别好，宽以待人，善以待人，同学们都很喜欢她。

    本学期，我安排废话大王孙义凡成为她的同桌，因为她文静善良，可以改变孙义凡话多的毛病，让他一个人自言自语，没人理睬他，会觉得无趣，课上也许就不会废话多了。不过我心里有点担心，忐忑，这姑娘会不会厌烦这个话痨，回家向父母诉苦申请调动座位。

  我的初衷是美好的，可是现实的难以扭转的。孙义凡不因旁边是个文弱娴静女生而改变，废话依然很多。于是，我灵机一动，把一本练习本交给游佳蕾，让她负责记录同桌说的有趣的萌语。

   这个姑娘很乖巧听话，真的把孙义凡说的有趣的话记录下来了。我读着她记录同桌的随笔，禁不住笑出了声，孙义凡太可爱了，游佳蕾太有心了，写得真实，写得有趣。于是，我找她聊聊天，问她父母看了她写的萌语集，感觉怎样？她说，父母都被逗笑了，说同桌好可爱，好有趣，学习生活多丰富，并叮嘱她继续观察随时记录。有一段时间，我查看她的记录本，发现她好几天不写了，询问原因，她说孙义凡觉得她在记录，他也觉得不好意思，课上不说了。看来我的计策有成效了。

     于是，我适时地提醒她可以把这些记录以《同桌成长记》为题写随笔作文，让她写生动。“为有源头活水来”，由此激发了她写作的动力。

   这孩子有慧根，有毅力，按照我的要求不断写随笔，语言表达能力有了显著提高。她的作文发表了，这是对她努力学习的最好的奖赏。

   游佳蕾坦诚待人，孜孜以求。当岁月潺潺的流淌成河，她是班级大海中的一朵美丽的浪花；当岁月悠悠舒缓成歌，她是班级里一个曼妙婉转的音符。