题记：本人长期从事基础教育教学研究。退休后本不拟在博客上谈教育问题，因为我对中国教育颇感悲观。近日为迎接母校百十周年校庆，对钱老之问有所感悟，破例发表此文。

钱学森在临终前曾尖锐地提出：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。许多人都认为，“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。当然首先应当由直接培养专业人才的大学来回答。但是从钱老的经历来看，其在中小学就接受了优质教育，包括在北京师大附中接受了优质基础教育，也是他成为杰出人才的重要原因。

在刘沪校长的领导下，母校已经着手总结钱老在附中学习时学校的教育教学经验，开始回答“钱学森之问”，并于百十周年校庆时开始设立“钱学森班”，培养拔尖创新人才。校友闻之，无不鼓舞。在此我也对“钱学森之问”从母校优质教育的角度提出一些看法：

总体来说，师大附中之所以长期在北京市的中学居教育教学质量之首，在全国乃至国外都有巨大威望，原因之一是因其独特的课程、一流的教师和学生有适合自身特点的发展综合而成的。

独特的课程  如钱老提到他在附中高中时数学已经学到大学二年级的程度。这是因为上世纪二三十年代，附中成立了“算学丛刻社”，由教师自订课程标准，自编教材，其内容的程度远高于一般中学，“堪称我国教材楷模”（参见《100个附中人的故事》（第三辑））。其他学科的课程也是如此。再如“文革”前故校长刘超主持校政时，就开始进行打破统一课程的课程改革实验，开设大量选修课，实验室和图书馆全天向学生开放，激励学生自主学习。当时高中同学中已有人开始自学大学教材。杨天石老师（现为著名民国史专家）的语文课经常组织学生讨论，各种观点交锋。蔡石谷老师的俄语课用新华社电讯为教材。其实近年才在全国推行的普通高中课程改革实验并非全新事物，附中的同类改革要早得多。可惜此实验因为“文革”而中断。

对于有很大差异性和不同发展方向的学生，特别是高中学生而言，需要在学好一定的统一课程之外，用较多时间分别学习适合其特性和发展的不同课程，这已经为大家逐步接受，但是现在的改革力度还不够。更重要的是，一谈学生负担，必认为课程太深、太难，于是必然减内容、降难度。其实负担重与不重，一是看学生的基础，现在过于看重对中差生的照顾和“达标”，而忽视了对超前，特别是超常学生的培养，使其“吃不饱”，二是要有好的老师教，如果学生听得懂、有兴趣，“难也不难”，何来负担？如果学生听不懂、没兴趣，“不难也难”，再容易的课程也是负担。因此，教师是教学的关键。

一流的教师  校友会理事改选大会时，在校同学问我，哪些老师教得好？我不假思索答曰：都好。这真不是客气话或怕得罪人，确实如此。母校的教师队伍超一流，科科都是好教师，包括体、音、美。冯炳麟先生、邓海帆先生都是大学毕业后终生在附中任教的所谓“小三门”名师。现在人们都为钱老能在高中就学到大二的数学而惊奇，孰不知是我国著名数学家兼数学教育家傅种孙先生教的他。有此名师，能无高徒？至于至于钱老提到的董鲁安、李士博、于君石、王鹤清等先生都是一流名师。许多人至今还知道附中数学组的“韩代数（满庐先生）、曹几何（振山先生）、申三角（介人先生）”的威望。

名师教学各有特点，但是共同的是，一深入浅出，多么难懂的知识必使学生能明白、理解、应用，二引起学生的兴趣，使学生爱学这门课程。附中之所以有一只全科一流的教师队伍，原因很多，诸如聘任制、传帮带等，但附中独有的做法是北京师大优秀毕业生由附中优先挑选，而且在大学期间就已经经过严格的师范教育，且多已长期兼课锻炼。即使聘来，如果教学效果不好，马上辞退。这两条恰恰是现在做不到的。我国高等师范教育一度被忽视，在所谓“师范大学要向综合大学看齐”、“不必专门培养教师，只要大学毕业都能当老师”等错误口号下，师范院校对于专门培养教师的课程和实践被压缩到了最低限度。有关方面应当很好地总结附中历史上的教师聘任和培养经验，把教师队伍建设真正放在优先地位。

学生有适合自身特点的发展  母校培养出来的人才是多方面、多类型的。不仅有科学家、教育家、文学家，还有文物专家、戏剧家、歌唱家。这些人在中学阶段就都得到了适合其自身特点的发展，并非压制他们都得门门功课高分，毕业须上清华。著名文物专家史树青先生（被称为“鉴定国宝的国宝”）在附中上学期间，一下课就夹着字画奔了琉璃厂。著名戏剧家赵荣琛、于是之，在附中上学时就课余唱戏、演戏。著名歌唱家叶佩英也是在附中就有志于声乐。附中对于学生的培养特别重视“课外”，即通过丰富多彩的生活，使学生在学好功课之余，接受各方面文化修养的熏陶，因此大都文化底蕴深厚，不存在偏科问题。须知，历史上附中招生都是单招和附小保送，使得生源质量高而多元。而现在是统招统考，在升学率的重压之下（历史上附中是不追升学率的高升学率），特别是家长和教师的双重担心下，都不愿意让学生离开那几门课程一步，离开课本一步，何谈个性发展？

在给校友会理事会的报告中，刘沪校长对于现在办学所面临的种种制约也表无奈。的确，虽然国家制定了教育中长期发展规划纲要，但要落实恐任重而道远。其中一个方面就是，能不能给予附中这样的名校以充分的办学自主权。殷切希望母校假国家要办好一批特色高中之机，继承和发扬优质教育传统，再创辉煌。