奥数很火，原因何在？其实很简单，为了考入名牌中学。
    中国之所以会有独具特色的奥数问题，原因之一在于教育资源配置不均衡，各学校之间教学质量水平高低悬殊。
    名校学位人多粥少，则如何分配呢？答案自然是，考试择优！
    而只要是考试乃为了择优，则试题自然会向高难度方向发展，否则，其择优目地也就无从实现。由是，奥数内容进入试题实属必然。笔者以为，华英也好，谁也罢，大可以坦然承认，拒不承认反而虚伪。
    至于考试内容是否超出教学大纲之规定，则恐怕亦是一个难以简单辨析清楚的问题。原因在于，教学大纲的原则规定其实有相当程度的内在弹性。
    政府部门表态，或出政策严禁“小升初”出现奥数题；专家观点则是，须与升学脱钩。
    实话实说，对于政府和专家的意见或者说是观点，笔者还真的不敢说就不对。然而，笔者的疑问是，严禁之后又如何？脱钩之后又怎么办？
    以笔者愚见，在考试以为择优难以根本改变的前提之下，更可能出现的恐怕是一个“奥数”倒下去，千万个“奥数”站起来吧？如是，则反不如就将“奥数”继续到底罢了。毕竟有太多准备参加残酷考试的孩子都已经被“奥数”了，又何必换个法子继续折腾那些可怜的孩子呢？
    此外，名牌学校可谓有限的资源。有限资源的分配本质上有三种方式，一是市场的，也即竞争的；二是权利等级制的；三是权力的，也即管制的。
    目前之考试而择优可谓是市场的也即竞争的，从某种意义而言，此种方式可谓现实最大化的保障了社会之公平的实现。换言之，任何孩子，至少在理论上不会因为权力和金钱的因素被剥夺了进入名校的权利。
    在名校资源之有限性无从改变的前提下，不以考试而择优，则必然只能采取权利等级制或者权力之管制的资源分配方式，而此两种方式可谓权利的不平等。就价值意义而言乃历史的倒退；就现实意义而言则可谓对社会公平的损害。
    以笔者愚见，所谓奥数之病，其实是病在国内的教育之现状。教育现状不改变，就奥数而疗救奥数，可谓头痛医头，脚痛医脚罢了。
    而国内教育之现状，其病一是资源分配不均衡，二是学生出路太单一，可以被理解为无数学子只有经由小学、初中、高中、大学这样一条层级而上，愈走愈窄的华山一条路可供选择。当然，笔者不否认，理论上学生竟可以中途转走职业教育之路，然而，现实是这条路真的就是理论上的出路，亦是现实中无奈的被选择之路罢了。其中的原因很复杂，故不赘言。
    或许，一种误区是以为只要各校教学水平均衡了，所谓择优或者说是择校的问题也就不复存在。然而，笔者愚见，只要有内容单一的择优考试，则事实上各校的教育水平就不可能真正的均衡，因为，有竞争就必然有胜利者和失败者。故，所谓名校其实更是一个竞争的自然结果，而不仅仅是资源倾斜配置的产物。从这个角度而言，或许问题的真正解决，就不仅仅是教育资源的均衡配置，而同时亦需要给学生在高考之外，多一条现实的可选之路。从这一意义而言，问题之解决事实上已然超出了教育的范畴。