第一周

 

各位家长：

    开学第一天，萌珂、郡泽、煜茜、泽源、沾硕当上了“检查朗读课文的小老师”；竟选“笔顺小老师”的全军覆没。先学苏教版，因为书上有笔顺，便于学生自学，便于家长检查。从今天已开始竞选念课文、背课文、认生字、写笔顺的小老师，要求通过整本书的检查。课文最少要念五遍，笔顺不熟的字要反复写。有打算当小老师的，请家长检查合格后写条说明。靠汗水得到的荣誉才有价值，才能激发正能量，所以请家长严格检查，不要靠侥幸，侥幸得到荣誉可能会让孩子学会投机。生字下周发群中。

                                                            3月6日

 

       从下周一开始到下周 三结束，每个学生最少带两本书充当班级图书。家中有口取纸的，请贴到书的右上角，并在下格写上孩子姓名，上格空着，没有的在书的皮面或扉页上写清孩子姓名。带到学校来的书，一定是孩子喜欢的优秀图书，并在纸上写清学生姓名及书名、价格。家长可以把打算带到学校来的书拍成相片发到群中，第一个月的图书管理员由图书数量多、质量高的学生当，。一个月后，由借书数量多并读给家长听的学生或进步大的学生当管理员。班级图书应该如何管理？请家长们参与意见。详见群中。                      

                                                            3月9日

       没有带书来配图书角的，请明天一定带来，明天不带的，就不用带了。一本不带来的，可以借书，但“我为人人，人人为我”的理念，您如何让孩子明白。1.苏教版课本有笔顺，便于学生自学，但生字笔画很多，难写，所以描一描会减轻难度，也会写得工整一些。今天写12页的字，请家长检查奖杯印章，没有的，请让孩子补上并告诫孩子以后必须按时完成课堂作业。得三个印章的（工整、不擦），请发到群中共享。2.认读的字词也已发到群中。不方便印的，等学生把课文读熟后再问我要。竞选“朗读”小老师的要读不带拼音的课文，已发群中。

                                                             3月10日

 

各位家长：

       1.下午学校有活动，13页的字没有写完，请家长督促补上。一年级下学期写字任务很重，星期二、三、四都写字，最少一页纸，请家长跟上检查，我上课没有时间记录学生是否写完，所以谁没写完改完，没法追究。上课没写完的，无论什么原因家长都要求孩子补上，并第二天再给老师批阅。只要孩子给我看，我就一定在他们改对的作业下面盖印章。好习惯要从开学养成，否则到了学期末，孩子错字很多时，家长再着急就晚了。

        2、从开学这四天的情况看，学生大部分能把课文读流畅，读得生疏的，请家长督促孩子多读。下周搞进行朗读比赛，期盼每个学生在录相中都读得流畅、有感情。班级图书角的书，不知还有没有没带来的？

        3、《描字》、《认读》请给孩子印，《课文》不用印（群中有），下周上课时要齐读，早印好，装书包。有的学生今天借我的用，家长方便印的，印好后，让学生再还给我。节约纸张，能双面印或用反面最好。

                                                              3月11日

 

各位家长：

       1、学生带到学校来的书，数量超过4本，总价格除以4超过20元的有丰亦、恩硕、雨诺、文琪、嘉懿、梓桐、雨鑫，符合上述条件的，把谁落下了，请回复短信。2、今天写21、23页的生字，请家长检查。上课时以大约每周八课的速度教笔顺、写生字，但还是有一部分孩子需要家长一对一地盯，现在下笔不对，以后很难改正。 

       2、课文朗读情况较好，估计下周绝大部分学生能把包括 “练习” 上“读读背背”在内的整本书朗读熟练，倡导各位在家中经常举行朗读比赛。

   

        明天下午到教室帮助打扫卫生的家长：您如果有蓝色圆柱笔（扣取纸滑，用中性笔容易涂了），请带着，如果没有可带黑色中性笔。没有就不用带了，我准备了几支。打扫完卫生后，请您帮我把书的标签贴上并写上号码，还要在每个书橱的“借书表”上记录书名和主人。我刚才已打印空白表格，您带笔记录即可。

                                                             3月12日

各位家长：

       1、今天写26、30页的生字。周五只有一节语文课，课间操没做，下午大艺体不带书包，那些写完的孩子是自己找时间完成的，请家长表扬。那些没写完的，并不是没有时间，而是课间操玩了个痛快，下午空着手到校，把20分钟的写字时间浪费了。请家长查看印章，让没写完的补上，周一主动找老师批阅。这个星期作业中的错字都写到纠错本（卡）上，每天写一遍，直到写扎实为止。2.作业从去年就这样要求，一直如此。“朗读”整本书是最低目标，没完成的加把劲。

                                          3月14日

 

 

各位老师：

       上面是开学以来发给家长的短信。潍坊现在统一定的教材是人教版的，我的上届学生用的是苏教版，当时我问他们要下了一年级教材，广文中学的赵桂霞校长又从初二、初三的学生那里给我要了一部分书。这学期一开学，我们学习的是07年出版的苏教版教材，苏教版教材上有笔顺，书写容易教。关于这本书给学生准备的材料都已发到“海量阅读群”中，这是就我对一本教材的备课内容。具体备课上课的事项，老师们不要问我，因为我的精力都在给学生整理这些材料上，您看了我的备课就知道我天天在忙什么。现在我出版很多书，但最初的动机就是给学生备课，毫无功利的目的。有问题，海量阅读群中的老师可以互相交流，或者您阅读我刚刚出版的《新版让孩子踏上阅读快车道上下册》，没有卖书的意思，只是告诉大家，我不会单独回答老师们的问题，因为我首先要为学生而忙。希望我为学生忙的这些工作，能对老师们有用。

                                             韩兴娥

 

第二周

 

 

各位家长：

      1.今天写12、13页，各写两遍，上午第四节上课时间短，写完盖上印章的学生不多，请家长查看并表扬写完（家长下班时写完也行）的学生，要求孩子明天找老师批阅盖上印章后再给家长看。

      2.明天读七单元（19——21），后天读八单元（22——26课），我会让四个听课的老师每人听一排学生读书，读得流畅、有感情的学生就能一次得到两个印章，争取啊！

      3《成语儿歌100首》《俗语儿歌100首》《歇后语儿歌100首》《谚语儿歌100首》四本书暂时放家中保存。 

       4.苏教版课文“朗读、背诵、认字”三个任务，朗读是必须完成的，估计这个星期全班学生基本能检查完朗读。周三的课在录播教室上，估计录相的声音会比较清楚，期盼能给孩子们留下一段美好回忆。

       5.已检查完苏教版的明天领奖，连同去年检查“韵语识字”的小老师表格一起领了。

       6.孩子在家做家务的，请家长在群中发言。

                                                        3月16日

 

 

各位家长：

       1.今天发给学生的成语接龙是循环使用的，等学完后要收回来，请包上书皮，在书皮上写孩子的名字。明天上课学第一条龙。

       2.今天写33、42页的生字，请查看印章，没写完的，请要求孩子明天再给老师批阅。

       3.明天在四楼录播教室学苏教版最后一个单元。

       4.今天家长发的孩子们做家务的文字，上课没有念完，明天再念。为了鼓励学生做力所能及的家务。

                                                                3月17日

 

各位家长：

      1.今天写20、23、26、30页的生字两遍,个别没写完的，明天上午主动给老师看，辛苦家长追查到底，一定要孩子养成完成作业的习惯。今天教导处把周四下午的“思品”改为周三上午第四节，周一和周三的第四节课都是上10分多钟就放学，上课时间加起来不到一节。在学校上课时间很少，要想提高效率，离不开家长的督促。

      2.带上《生字认读》，明天上课读两遍，苏教版的阅读教学就结束了。不论学生是不是检查完，全班学生已经都会读了，我的教学目的已达到了，剩下只有写字的任务了，没领奖的下周三领。阅读的书换刚发的这本《成语接龙》。今天上课只学了第一页、第二页，我各讲三个故事（实际是成语运用猜一猜），有回家让家长猜的，还是欢迎家长把孩子的话发群中，同时也记录到《成语运用、猜一猜记录表》，家长随时给孩子加分，鼓励孩子在生活中运用。

      3.八个图书管理员已选择好自己管理的书橱，到四月15号换下一批图书管理员。下一批管理员根据借书、给家长讲故事的次数、质量等选拔，表格已发，相信家长们会如实记录，也期盼家长们经常交流孩子给家长读书的事情，或者在孩子讲故事时用手机录音。这样虽然由家长记录，但也不失公正。当然，相信那些走在前面的孩子，也会适当把机会让给正在“爬坡”的同学。

      4、做家务的事情，周一中午前发的都已表扬，今天丰亦妈妈重新加的，我下周再表扬。

                                                       3月18日

 

       今天写48.56、59页生字四遍，请家长查看印章和日期。明天也写三课，明天下午不想带书包的，就提前写。家长一定要提前看一下孩子的笔顺是否正确，课堂上对笔顺的教学已尽力，但无法保证所有孩子都写正确，辛苦家长了。苏教版课本的阅读教学今天已全部结束，上午重点读《生字认读》中的多音字。明天继续写苏教课本的生字，读《接龙》。

                                         3月19日

 

 

       今天写62、66、69页的生字四遍，没写完的，请家长要求孩子补上。下周一上午第四节只有15分钟，可以提前写84、85页，家长一定先对照着笔顺看孩子划一遍之后再让孩子下笔写。

      苏教版课文的“朗读、背诵、认字”，只要检查完一项，家长就已经收到表扬短信，落下的、与实情不符的请回复。没收到短信的孩子也读得不错，只是没检查完，下次做事快一点儿。请家长把表扬短信给孩子看，在孩子面前给亲朋好友看，让孩子产生自豪感。这次面向全班表扬：博文检查完前两项，砚鹏、滕言检查了三项。三个孩子上学前都识字很少，开学后学习勤奋、成绩优良。

      年级组印的卷子，有要的家长请回复短信，如果家长都不要卷子，我直接跟年级组长说，下次不用印咱们班的了。

                                            3月20日

 

各位老师：

       1.开学第二周，我们已结束苏教版课文的朗读教学，全班学生100%都读较流畅，这样的速度是上半年海量阅读的功效。苏教版的备课材料，我重新给大家发一次。

      2.苏教版的字还要继续写，阅读的内容换了另一本成语接龙，这本接龙是网友传给我的。很抱歉不适合到处给人家传，人家的书是有版权的嘛，但太贵，不适合让学生买，就印发给学生了。我设计的一些表格是我自己的劳动，传已传到群中送给大家。教学的方法和上学期的成语接龙是一样的。

      3.班级图书已建立。这两个星期的短信反复提及班级图书。教室里有格子橱，八个小格子各放20本书，学生借书就不会挤在一起了。八个管理员，一人管20本书，天天数一数，丢不了书。

                                 韩兴娥

 

第三周

各位家长：

      今天写84、85页的生字四遍，只有个别学生没写完，请家长查看印章和日期，明天写三课。上课孩子们读注音的成语接龙很少出现错误，个个读得好听。上课边读边游戏，也期盼家长和孩子在家做。孩子们能力提高了，也希望家长对孩子的要求也提高一些，期盼都能检查完前两列（读注音和没注音的），等学完接龙时都能收到表扬短信。家长一定是在孩子用心读过之后，家长一字不落地听了之后才能写条。家长写了条，老师就放心地抽查，不写条就找小老师逐字细细地查，所以家长写条要慎重啊，咱们班就出现过当上小老师就不思进取，反而耽误自己学习的。上周四的录相已发到群中，听课的老师随机找的学生上台读书。

 

                                                             3月23

      1.今天写92、96、100页生字，大部分学生写完，请查看印章、日期。每写三课，明后天下午都没有我的课，下午就不去教室批作业了，想提前写的，一定先要求孩子照着书上的笔顺用手指划，划熟之后，学生主动请家长盯着描一遍空心字（或在本子上写一个），家长签字说明的奖印章。上课很难让每个学生都达到笔顺正确，所以家长一定要盯，盯完一年级，孩子的笔顺就没有大问题了。要想把字写漂亮，家长要让孩子观察、表述每一笔在田字格中的位置，及部件的长短、宽窄等。这些内容在50多个学生的大班中教学效率很低，所以笔顺正确、书写漂亮，辛苦家长多费心。

      2.今天在教室练习边踏步（或走路）边背接龙，一步一字，一家人玩玩试试。

                                                              3月24

      1.今天写103、106、114页生字，个别学生没写完，请查看。

      2.思品课布置学生观察了解植物知识，或亲自种植物。

      3.成语接龙重点念了第三条。计划两个星期把成语接龙念熟。然后隔段时间再学。这学期可能省厅要求我外出学习几天时间，我外出期间，代课老师再教成语接龙，如果不安排外出学习，以后我再安排时间学习成语接龙。所以这个星期、下个星期一天以一条龙的速度练习朗读。孩子如果跟不上，家长不要着急。

 

第四周

      1.今天数学、英语老师都参加培训去了，上了一天语文课，最后四课的字都写完了。请家长让孩子把作业本上的错字都整理到“纠错本”或“纠错卡”上，每天把这些错过的字写一遍。从明天开始，每天大约五课，每个字写两遍。估计要写两个星期，再做《课文填空》，填空已发群中，不急用，需要我印的就下周让孩子问我要。

       2.今天学了5、6条接龙，会熟读不带拼音的成语才能当小老师。请家长逐个词听孩子读，把不熟的划在纸上反复读，不要在学校发的小册子上划。

                                               3月30

 

      今天写“识字1——4”（12、13页），第1、2课，2遍，有一小部分学生没写完，请家长查看印章和日期。对孩子笔顺易错的字，辛苦家长盯紧，一直到写熟练为止，课堂上还会让孩子用手指划一划，但不像第一次写时那样要求学生看老师在黑板上示范。明天写3——8课，明天上午3、4节的语文、思品课被一班老师用来录课了，所以写字时间短，写字慢的可提前写。今天上课重点学了第七条龙，请家长检查学生能不能正确朗读，朗读不熟练的，请补习。

                                                3月31

 

      今天写3——8课，请查看印章和日期。到下周三为止每天大约写6课，明天写到13课，后天写字母，有拼音本的可以带，没有的不用买，老师会发四线方格本写。今天重点读第8条龙，请家长查看“小老师”印章，读得熟的孩子挣两个，读得不熟的挣一个。这段时间每天都是这样盖小老师印章的，家长可以查看今天及前几天的印章，从中可以了解孩子的朗读水平。那些每天只得到一个小老师印章的，要么是声音小，要么是拼读不熟练。拼音不熟练的学生，家长要多听孩子读，否则跟同学的差距会越来越大。

                                            4月1号

 

      1、今天写9——13课，很少有没写完的，请家长查看印章和日期。生字写得又快又好（3个或4个印章）的学生每周有一次当“小老师”的机会。早写完生字的学生利用第三节语文课自己读书，有的学生一节课挣了四个印章（小老师10分钟盖一次）。早上7点40开始读书的能挣到两个“晨读”印章。请家长表扬挣到印章的孩子。

      2.今天重点学第九条龙，请家长检查孩子会不会念带拼音的成语。

      3、借书卡上可以用圆柱笔写孩子的名字，靠左写，小字。请家长记录好孩子给家长读书的情况，做为四月中旬竞选图书管理员的依据。

      4、明天下午默写声母、韵母、整体认读音节。不会默的抄写两遍。

                                                     4月2号

 

 

       今天重点学第十条龙。刚才给寅卓、茹斐、恩慈、金岫、宝月、欣冉、一诺、译文、晨轩等20个检查完前两列的单独发了表扬短信，请家长借机鼓励孩子。下周学习这本小册子的三字经等内容，还可以继续检查接龙。家长能引领孩子把每天课堂上所学习的内容巩固一下最高效，不要老在前几条上纠缠。

       学校要求孩子在“暮思雅园”那张小纸上写感悟、名言。一年级小孩子不会写的，请家长在家教吧，交小条挣印章，愿意写就交，教室里有纸，可以自己要，不愿意写也行，我不要求孩子做他的能力达不到的事情。第一行空两格。

      下周二写84、85页和14、15课生字。

这是今天表扬力度最高的短信：

      仅用两个星期就能认识1000个无注音的成语，并且认识成语中的生字，学习速度之快让老师和许多大人感到望尘莫及，真是太棒了！

                                                                                4月3号

 

各位老师：

       苏教版的生字，开学后，我让学生先写四遍，再写2遍，然后根据课文填空。等学政府配发的人教版课本时，还会加“看拼音写词”

 

 

       今天讲《幼学启蒙丛书——中国民俗故事——清明节》，不知有没有会复述的？

 

      今天《三字经》听了三遍录音（又发一次），易读错的字都强调过了，请家长听听孩子能不能念熟。成语接龙可以先放一放，先跟着每天的进度复习、预习。71、72页都解释过了，请家长向孩子“请教”一下意思，孩子如果主动“考”家长，家长要欣然接受，还要表示“学到了东西”。

      写85、85页和14、15课生字，美术老师外出学习，美术课写了字，时间充足，应该是都写完了，请家长检查日期，并把“漏网之鱼”告诉我。明天写到21课。

      今天还讲了清明节的来历，讲《幼学启蒙丛书——中国民俗故事——清明节》，不知有没有会复述的？那本书我借给今天得印章最多的茹斐了。茹斐一天挣了7个印章，写字工整挣了印章，写完字就快读书，每读十分钟就有小老师去盖一个印章。早读、午读都是十分钟挣一个印章。家长想让孩子在校好好学习，就要鼓励孩子多挣印章。否则，老师忙着批阅作业时，孩子就捣蛋了。

                                                 4月7号

        今天写16——21课，时间充足，没写完的学生，家长要批评啊。错字要随时记录到纠错本（卡）上，每天写一遍，家长跟上检查，不要犯同样的错误。养成随时纠错的习惯，将来作文才能少写错别字，才能为将来的学习打下坚实的基础。明天写最后5课。下周写根据课文填空，家长给孩子印一份即可，能默就默，不能默就照抄。不方便印的，明天可让孩子问我要。今天很多小朋友挣了十多个印章，我的幼学启蒙丛书借出好多本，只借一天，明天上午带来还上。挣到十个印章却没借到书的，明天再借。孩子如果喜欢，家长不用急着买，先让孩子靠自己的努力从老师这里“借”。感谢家长对孩子的激励，孩子们爱学、学得开心是老师最大的幸福。《品德与生活》已全学完，以后品生课就讲图画书故事了。

        三字经讲解到75页前两行，家长要向孩子“请教”啊！范跑跑跟三字经有什么关系，孩子能给您讲明白吗？今天吟诵的效果不错，家长和孩子一起“唱”起来吧，拖着长腔吟诵，一家人一起感受古代读书人的乐趣吧！

                                                 4月8号

        今天写完最后一课，请查看日期和印章。从下周一开始写“根据课文填空”，一天写两页还是三页，家长观察一下孩子写一页要多么时间，发到群中讨论一节课能写多少，我再决定。默写、抄写都可以，默写一页全对五个印章，抄写3个。在家默写、在校默写都可以，在家默写时，家长要把书拿走，并在纸上写明是“默写”。下周1——3，我都会给孩子一节课的写字时间。早写完作业在课堂上读书的学生，一周之内有当一次“小老师”的机会。有当小老师愿望的孩子自己创造条件，如果老师总是忽视您的孩子，请提醒我。

        三字经解释到76页中间，检查表已发到群中。除了个别没法印的，孩子需要的表格、材料等，请家长提前给孩子印好，尽量不要问我要。我要批作业、检查学生读书，这个要、那个要，弄得手忙脚乱。请家长每天督促指导孩子理顺书包，应该放下什么、带上什么都整理好。家长每天查看“印章表”上挣了多少个印章，并进行表扬或批评，签写第二天的日期，烂了的粘好，用完的换新的。“暮思雅园”那张小条要在家长指导了笔顺之后再写。孩子都是聪明的，区别在家长。家长需要我做的，只要提出来，我都会尽力，也请那些甩手的家长多关注孩子。

                                               4月9号

        4月12、13两天，上不去网，没给家长发飞信。

 

        1.《三字经》已解释完，请家长检查孩子能不能熟练朗读注音文字，若不会，请主动与老师联系查找原因。将来学经典，学《中华上下五千年》时都会联系三字经，有能力的学生背诵为最好（看字头能背一行即可）。2.《按课文填空》一天写三页有些紧张，下周二写完。写完的纸不要丢了，一是把错字补充到纠错本上，二是下周要把14页一起给老师查看印章。能抄写即可，是不是“默写”以家长的签字为准，如果孩子告诉家长他是在学校默的，就请家长给他听写几个难写的字，让他背一背。

       老师相信家长会以实际行动教育孩子做个诚实的人。比如下周选图书管理员，以家长的记录为准（能按时完成作来的前提下）；学生一天能在印章表上挣到七个印章，就借一本《幼学启蒙》一天，借书还书都不记录，丢了我个人的书不要紧，但孩子是不是按时还书，是家长进行教育的时机。下周三、或周四写笔顺易错的字，拆分的字，已有家长帮忙复印，到时老师发给孩子，家长自己打印空心字，需要我打印的，下周一让孩子告诉我。

 

各位老师：

     《三字经》的教学方法、材料等，下周再发给大家，周四、周五，省厅有会议。还有笔顺易错字等文件，等整理之后，我再发。（很抱歉，没写）

      不知在济南开会期间有没有时间，如果有时间，我会按《新版让孩子踏上阅读快车道》上下册的页码，把相关材料整理好，赠送给各位网友。（没整理完，一见学生就忙啊）

                         韩兴娥

                         4月15

 

各位家长：

      1、《三字经》上周已学完，但因为三字经的内容和以后的学习内容关联很多，所以再复习三天。今天把第3部分“古代学生学习的顺序”又讲解一遍，请家长鼓励孩子像老师一样向您提问，更欢迎把孩子与家长的问答内容发到群中共享。明天复习第4部分“历史”，这是《三字经》的精华所在。2.写完14页《课文填空》的，把错字整理到纠错本上，天天纠错，要形成习惯，才能打好写字基础，这一点，只能靠家长督促，老师无能为力。3.除这学期第一批八个图书管理员，请其他家长把您为孩子记录的借书、给家长读书情况让孩子带给我，结合这次写《课文填空》的情况（按时完成、书写认真），竞选第二批图书管理员。4.除了刻有孩子姓名的印章，其他各种印章都不要给孩子，这样老师的印章才具有“权威性”。

 

                                                   4月20号

       1.周三改完14页练习题，家长写条说明“共挣多少个印章，错字已加到纠错本上”的可以领奖。交上苏教版课文书。2.图书管理员选自周二写完14页练习并交上家长记录的借书、读书记录的八个学生。3.周二讲《端午节的故事》，讲述过程中多次联系《三字经》历史部分。

                                                   4月21号

        1.到今天晚上14页练习还没改完的，请家长回复短信说明。家长写条说明两点：一是共多少个印章；二是说明已督促孩子把错字整理到纠错本上，并每天写一遍。学生拿家长的条儿领奖品。

        2.把苏教版书贴好，夹纸条写名字交上。保护得好的有奖励。

        3.今天发的空心字是苏教版书上的易错字，今明两天各抄写一遍，请家长查看印章。

        4.今天发的拆字的A4纸（一川爸爸写的），要求学生先用手指在桌子上划，再写给家长看，笔顺正确的，家长写条说明，下周到黑板上写字竞选“小老师”。

        5.学完《弟子规》后收小册子，以后只在周四上“传统文化”或我出差找人代课时发。 

                                                                                            4月22号

 

        昨天发的空心字今天又在本子上写了一遍，请家长查看印章和日期，并要求孩子随时把错字加到纠错本上。家长可以隔段时间在孩子没有复习的情况下给孩子听写纠错本上的字，听写正确的字删除掉，然后只每天写一遍听写不正确、不熟练的字。及时纠错，是最省力、最高效的方法，这必须辛苦家长，因为老师没法监控。《弟子规》已讲解80页的内容。

                                                                                          4月23号

 

      1.请家长查看22号、23号的作业有没有印章和日期。

      2.今天《三字经》解释到82页（倒数两行没解释），请家长向孩子“请教”。

      3.下周写一川爸爸拆分的字，周一、周二写26个（周一时间不够，其他都最少写一节课），周三写最后27个，每个字写四遍。周四把有字写一遍。“肃”的第七笔，“点”的方向错了，请家长教孩子改过来。必须用手指把字的笔顺划正确后才能动笔写，请家长盯着孩子一个字一个字地划。这些字写正确了，所有汉字的笔顺就都没有问题了。笔顺的问题已无数次说过，一对一地盯远比课堂教学高效得多。家长一定在孩子写熟练的情况下再写条儿说明，写了条儿才有上黑板写的机会，写对奖，写错罚。

                                                                               4月24号

 

                                           

各位老师：

       我班开学后借苏教版的旧书学习，朗读用了一个半星期，字写到现在。下周写笔顺易错字，笔顺易错字是学生家长写的，把3千常用字中容易错的、易混的都放到了一起。写完这些易错字后，我们再学人教版。

 

       今天《弟子规》解释完83页，《弟子规》很好理解，小孩子能根据字面猜出来大部分意思。拆分的字，写到“比”，都是熟字，第四节课时间短，请家长表扬写完的学生。明天还是写26个字，各写四遍，写到“垂”，其中有几个生字，请家长提前看孩子划一遍。

                                                                                     4月27号

 

       今天《弟子规》解释完84页，明后天，有的老师出差，语文课多，估计周四能结束这本小册子的学习。“读无注音文、认字，背诵”都是一颗星算两颗。读完后，家长和孩子一起计算印章数，领奖，下周学人教版语文书。今天写到“垂”， “垂”第三条横最长，手写复印的那张A4纸有误，请描一下，把第三条横描长一些。明天要写的字笔顺难度很大，大部分是生疏的字，最好提前看孩子划一下，或者家长盯着孩子描一个空心字。今天写的“卵”第四笔长撇不容易写好，描一下空心字就能写好了。

                                                                                      4月28号

        一、今天《弟子规》解释完86页，明天学完这本小册子，明天还是下周领奖，家长今天和孩子商量好，下周一还可以再检查最后一天。

        二、明天把拆分的79个字写一遍。4月22、23、27——30的作业，明天一起带来，请家长今天先检查，把错字加到纠错本上。

        三、明天上午考笔顺，形式是“描第几笔”，比如“1出”就是描“出”的第一笔竖折，练几个字试试。明天全对的发表扬短信，错误超过三个的，会请家长五一盯着孩子写熟这79个字的笔顺。

        四、苏教版课本的使用情况，已发到群中，请相关家长回复到群中。还有9个学生没交书，请明天交上。

 

        计划五一节外出游玩，不打算再读小册子的，就明天把相关表格带到学校来，把奖品领了。除了本书外，其他都是随时领奖，不攒。想攒的，可以换成“100元”。

 

表扬

        棣文、雨诺、昱言、易冉、熙晨、梓杰、译文、博文、欣冉、梓桐、煜茜、文琪、萌珂、郡泽、新宇、云松、恩硕、恩慈使用过的苏教版语文书十分整洁。他们是讲卫生、知感恩的好孩子。表扬！

        借给咱们班学生的苏教版语文书，有的来自07级我教过的学生，有的是广文中学赵校长好不容易从初中学生那里要来的。咱们班学生使用时，家长要教育孩子感恩。

        刚才我把交上来的书检查、粘贴一番，上述学生用过的书，不知是因为最初发给他们的书本来就整洁，还是孩子用时在意，还是家长引导孩子修整过？他们用过的书不需要修整。请上述学生的家长在群中谈谈情况吧。感谢！

                                                                        4月29号

        今天考笔顺，寅卓、嘉芮、一诺、文琪、永麟、新宇全对，太了不起了！很多家长和老师也难以把这些字的笔顺写对，所以对六个勤奋聪明的孩子提出表扬！大部分学生已改对，请家长查看小卷子上的五星印章。如何改错，还有学生听不明白，已改对的，可以把小卷子和本子上改的发到群中共享。错误多、没改对的，我会一一通知，请这部分家长假期中盯着孩子，把这些字的笔顺写熟练后家长写条儿说明，下周一学生交条儿，然后找上述全对的同学当“小老师”盯着，一对一地考试。下周一，最晚周二交上小册子。下周带人教版语文课本。

                                                                     4月30号

各位老师：

        到今天为止，苏教2册的字，常用汉字中笔顺易错的字，孩子们都练的差不多了。今天班主任参加培训，我上了一天课，笔顺考试、批阅、改错，把最啰嗦的活都干完了。下周开始学人教版课文，写人教版的字。人教版的相关材料正在编辑过程中，等编辑好了再送给大家。

笔顺的相关材料有增加、改动，再一次打包发到群中。

                  韩兴娥

                  4月30号