“教育不能没有感情，没有爱的教育就如同池塘没有水一样，不能称其为池塘，没有情感，没有爱也就没有教育。”这是著名教育家夏丐尊曾说过的一段话，至今让我记忆犹新。

作为教师我们常常急于求成，一不小心就忽略了学生的心理问题，其实一件事情没有办好往往是态度出了问题，而态度上的问题正是心理上的问题。《怎样读懂学生》就是这样一本帮助我们研究学生、理解学生的一本书。著名心理健康教育特级教师杨敏毅、谢晓敏老师在书中收录了48个典型的学生心理问题的案例，涉及学业困惑、成长烦恼、亲子关系、心理障碍四个方面，为身处一线的老师们答疑解惑。

学习上的压抑，孩子们不会快乐；有的孩子生活上遭遇变故，更不会快乐；顶着双重甚至是多重压力进行机械的学习，绝对不快乐！这个时候，我们的老师真的就是一个心理医生，需要充满爱心的去开导他们。

前两天我们班平时表现还不错的小王同学，因为趁别的同学值日下位踩了别的同学一脚，误伤了一个小女生，被我批评了，让他回去以后写反思，他却跟爸爸撒谎，说不是他先挑起的这件事。为解决这件事，我一大早进教室，就请目睹了这件事的同学站起来说说自己看到的情况。但班级里有两位女生都指责小王同学撒了谎，他在讲台上一直抹眼泪，不肯承认。课间我把他拉到我身边，耐心的跟他讲，其中利弊，他终于愿意承认事实，并为耽误了大家时间，向同学们道歉。课上我发现他在作业本上一直乱画，我猜他一定感到心神不定，需要人开导了。一下课我就把他再次拉到办公室，拉着他说道：“小王，这两节课别的同学可能收获不大，但收获最大的一定是你，不要觉得被老师批评了是一件很丢脸的事情，这其实是你成长的机会。你以为其他同学坐在底下看着我批评你，他们就没有缺点吗？不，只是还没有暴露出来，你已经得到了成长，而他们还没有。”听我开导完，他的表情立刻舒展开来。并向我保证，以后一定不会再犯同样的错误，那天下午他做事情比平时积极了许多。