“戈妈妈，孩子2号本和课后词语本还没交给我，今天课后延时布置的习字册和默写能手也来不及写了。”“戈妈妈，孩子作业一直跟不上同学节奏，需要你跟家人商量下，在家不能让他一直玩了。”……

从上学期接手二年级这个班开始，我就发现小戈同学的作业非常让人头疼，字迹潦草，而且速度非常慢，很多时候我把一个班的课堂作业都批改完了，他还没有完成，我常把他拉到办公室，给他单独开小灶，办公室的老师也能一眼认出他，邬老师教他时，他就是办公室里的常客了。有些学校里速度慢的同学回去会补一补，第二天也能把作业交给我，他可不一样，爸爸妈妈工作忙，爷爷奶奶在家管着他，一回到家就仿佛进入了天堂，想干什么干什么，电视一开，书包一扔，喜欢的零食也陪伴在左右，唯独冷落了白天欠了一屁股的作业。我曾多次跟他的爸爸妈妈沟通，可他们工作确实忙，也控制不了爷爷奶奶对他的溺爱，偶尔打骂一下也收效甚微。

所以，这学期我打算换一种方式来收拾这个小家伙。开学第一天，他如往常一样欠了一屁股的作业，我睁一只闭一只眼，没有单独找他谈话。中午自习课结束，他补交了一份课堂作业，上面的字一如既往的难看，我用火眼金睛找到了一个写的还算标准的字：“哎呀，小戈，你这个字写得很标准啊！你看看，横平竖直，你是不是寒假在偷偷练字了？这个字很多同学都没你写的好看呢。”小戈害羞地笑了笑，说：“没有啊。”他还算诚实，寒假作业一样没写，他哪来的功夫练字。但我不理会，继续夸他：“是吗，那这个字写得可真好，我觉得你是一只潜力股，再去改改看，还有哪些字你能写的好？”小戈回到座位上，边笑边改，第一节课下课，他拿着本子再一次走到我旁边，我看了看，继续夸：“原来你能写好的不止这一个字啊！我觉得你只要再把这三个字写好，你这一次作业就能够得到优秀了。”小戈同学拿回去继续改，改了三遍，他终于得到了优秀。那天的我三份课堂作业，他一如既往的很慢很慢，但字迹确实比以前工整太多了。他每交一份作业，我就夸他：“写得真好，戴老师越来越期待你交的作业了。”一天下来表现不错，我对他对我自己都感到很满意。

到了第二天，他有些松懈，我立马走到他旁边：“小戈，我都十几个小时没见到你作业了，看不到那么好看的字啦！”他听完后又笑嘻嘻地开始写作业。上周五我跟小戈妈妈夸了他：孩子最近表现不错，虽然交作业还是很慢，但字越来越认真了，他只要多花点功夫还是能跟上的。妈妈知道后很高兴，也跟我反映孩子老早就回去说得到了戴老师的表扬，在家里学习积极性也比以前高了。

到底是小朋友，该夸还是要夸呀！