第2课 学做“快乐鸟”

教学目标

1.说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。

2.能够分辨情绪、情感的合理性和正当性。

教学重点  

能够分辨情绪、情感的合理性和正当性。

教学难点

自觉追求积极健康的情绪、情感体验，并掌握调节消极情绪的基本方法。

教学准备

课件

课时安排

2课时

第一课时

教学目标

1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。 

2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。 

教学重点  

说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。

教学难点

知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象，并学会换个角度想问题。

教学过程

一、体验活动

1.师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学。

2.孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗?生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快乐吗?

二、揭示课题、分享快乐

1.今天我们都来学做“快乐鸟”[板书: 2.学做“快乐鸟”]小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自已感到快乐的事儿。

2.师:在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢?

师:我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢?

三、展示交流，分享快乐.

指名回答。要点:“笑一笑十年少”

四、故事启发

1.[PPT 出示绘本图]师:可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢?

2.同桌交流

3.课堂展示(请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。)

4.师:这个小故事给你什么启发呢?

指名学生回答

5.你遇到过这样的事儿吗?

（1）[PPT 出示课本中的图片]师:在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗?

第二课时

教学目标

1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。 

2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。

教学重点

能够分辨情绪、情感的合理性和正当性。

教学难点

自觉追求积极健康的情绪、情感体验，并掌握调节消极情绪的基本方法。

教学过程

一、做个快乐小医生 

1.师播放PPT，请学生思考、判断。 

师：你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢？

2.师：你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的？哪些事儿虽然不快乐，但是我们必须坚持、必须挺住？请小组长组织组员们举例说说

3.齐读课本上的儿歌 

二、揭示课题、分享快乐 

师：这节课我们继续学习第二课《学做快乐鸟》     

小组展示：三个成员说例子，小组长进行判断。

三、玩转漂流瓶 

1.师：每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。

2.小组合作：开启漂流瓶，悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧，然后再装进漂流瓶。 

3.指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。 

4.说说书上介绍的几种方法 

板书设计

2．学做“快乐鸟”

快乐门诊部      应对小妙招

没道理          向人倾诉

要挺住          转移注意力

                    多做深呼吸