心理主题班会教案

班  级

二五班

辅导员

刘昕荣

主  题

手机，我们应该保持多远的距离？

教

学

内

容

一、谈话导入

老师：这是一个信息化的社会，我们每天需要借助媒体拓展我们的视野，与外界取得联系。拿手机来说吧，它几乎成为生活的一部分：我们从手机里获取信息，知道老师布置的作业，我们利用手机查询信息，我们利用手机保持联络，我们利用手机进行娱乐放松，手机就像是一个神奇的魔法师，它应有尽有，俨然成为我们生活的一部分。有一句话叫做：世界上最远的距离，是我在对面看着你，而你却在玩手机。今天，让我们说一说手机的那些事······

二、信鸽传声（预设）

生一：我会经常使用家长的手机，我会在上面看电视、听音乐、查收老师布置的作业。

生二：我特别爱玩手机上的游戏，但是，爸爸妈妈不让我玩，说这样耽误学习，还会导致近视。

生三：手机有时候可以帮助我们，比如跟爸爸妈妈失去联系的时候，我们可以通过拨打手机，找到爸爸妈妈。

案例一：（网络视频）

江苏某小学一名七岁学生，爱玩手机里面的游戏，导致眼睛度数直线下降，父母带他到医院进行检查，医生告知是由于长期使用手机且姿势不正确导致。

案例二：（网络视频）

小刚每天回到家，妈妈总在手机上看直播，陪伴孩子的时间少了，小刚觉得很孤单，心里总是闷闷不乐的。

案例三：（网络视频）

某失踪男孩利用手机找到了失联的父母，最终全家团聚。

案例四：（网络视频）

法国某学校禁止电子产品进校园，该学校已经明令禁止学生不准带手机、平板电脑等电子产品进入校园。

老师：那么作为父母，他们又是怎么看待使用手机这件事呢？

:三、家长心声

##母亲：手机的信息属于碎片化的信息，它容易让人产生一种信息依赖感，有问题直接查询手机，不愿意去思考，不愿意去翻书、查资料。。

##母亲：手机本身没有错，手机的发明延伸了我们的视觉、听觉，但是，如果一个人没有很好的自控力，那么他最终会收到手机的负面影响。

##母亲：手机里存在一些不良信息，这些对于一个没有判断能力的小学生来影响极大。

##父亲：我们家里已经有一个不成文的约定：只要回到家，所有人都要放下手机，投入到纸质阅读中来，营造书香家庭。

##母亲：我觉得在快节奏的社会里，人们的压力太大，需要手机进行娱乐放松，这是无可厚非的。但是对于小学生来讲，他们并没有判断能力，自控力也很弱，容易沉迷其中。因此，需要家长进行引导、规范。

##父亲：任何事物都是有利有弊的，但是，我相信高质量的亲自陪伴绝对是要杜绝手机的干扰，进行一种安静的、深层次的学习氛围中去。

四、心灵对话间

1、敞开心扉，跟父母说说心里话。

2、打开心结，告诉孩子你真实的想法。

五、专业解答

任何事物都是有利有弊的，手机也是一把双刃剑。

手机是信息化社会的产物，它有自身的优势，对于小学生来说，手机可以拓展学生的视野，帮助学生获取知识和信息，如何连手机都不会使用，那么学生见识到的东西也比较局限。而且手机可以帮助家长快速确定孩子的情况，让孩子快速找到失联的家长，防止意外地产生。

另一方面，各项研究表明：小学生使用手机大多用来打游戏，上网聊天，小学生自控额能力差，不能很好地处理手机与学习的关系，容易影响学生对学习的积极性。另外，小学生的好奇心强，分辨能力不是很强，手机上的不良信息不利于孩子的身心健康，而且，熬夜看手机会影响视力 。

所以，手机并不可怕，只要我们合理利用它，它就不会是家长与孩子之间的屏障，也不会变成让人堕落的深渊。

六、小结

同学们，今天的班会课就到这里，希望无论是家长还是孩子，大家都能从中有所收获。让手机成为促进亲子关系的纽带，促进我们学习的法宝，而不是家长与孩子之间的屏障或者矛盾的源泉。

八、布置作业

1、把今天的班会讲给爸爸妈妈听，给他们说说你的感受。