教研活动学习心得（评课）

10月25日，我校开展了“大单元整体视域下的融合课堂建构”教研活动。每一次参加教研活动都是对自己的反思，每一次反思的同时都促使我去探究学习更好的教学方法。通过这次的教研活动，我受益匪浅，体会颇深。在本次教研活动中，我校两位教师的示范课非常生动地展示了大单元融合下的课堂是如何进行的。我们如今的课堂教学不仅仅是教一篇内容，而是要联系整个单元，联系整本书，把它们连成一根线，融合进整堂课里。在两位教师的示范课上，她们都从单元要素出发，以多种形式引导学生探寻课堂，掌握学习方法，并为接下来的学习做好铺垫。在孙莉娟主任执教的《富饶的西沙群岛》一课中，她把语文园地的教学内容引入课堂，联系交流平台，通过填写表格引导学生学习寻找关键词句的方法。这种巧妙的教学设计，启发了学生对于大单元融合下课堂实践的多元性的理解，同时也打开了我对“融”课堂课程内容的思路。以前，课堂上主要是以"篇"为单位进行教学，不能明确整体课堂教学的目标与要点，造成了课堂个体上偏离了整体。学生们对于教学的知识点了解基本都是零碎的，缺乏了一种整体与统一，学生也无法作为整个课堂教学实际的主角，真正掌握知识点的内涵，对个人素养的训练也仅仅停留在初期阶段，并没有切实的提高。

参加了这次教研活动之后，我认为在以后的教学中应该要聚焦核心素养，以思维为主线，建构适合学生思维能力的教学。结合“人文素养”和“实际学情”进行教学设计，同时，创设真实而富有意义的学习情境，整体规划学习内容，突出育人教学的实践性。“学无止境、教无止境、研无止境”，在今后的教研思索路上，我将继续努力，不断成长！