【培训学习】【省百初中文科】华东访学，同研共进——广东省“百千万”初中文科名教师江浙沪之行 

       教学研思，异彩纷呈。2024年3月25日下午，上海学习的第二站，广东省“百千万人才培养工程”初中文科名教师培养对象一行三十余人走进上海市“家门口的好学校”之一的上海市卢湾中学开展粤沪两地名师“同课异构”交流活动。广东省“百千万人才培养工程”初中文科名教师培养项目部分学员、上海市卢湾中学全体道德与法治课教师齐集一堂，共享课堂盛宴。卢湾中学教学发展部朱靖副主任主持本次活动。

课例观摩 精彩纷呈

      东方风来满眼绿，粤沪名师齐芬芳。活动伊始，上海市卢湾中学副书记张芳芳和广东省“百千万人才培养工程”初中文科名教师培养项目学员、广州市江南外国语学校副校长梁艳芳两位老师演绎了两节精彩课例。

       张芳芳老师以“多彩的职业”为主题的专题思政课围绕走向未来的少年需要具备的素质及毕业后怎样做出适合自己的选择角度导入课堂教学，从少年的担当角度出发，引导学生探究个人与社会、国家和世界的关系，明确少年当自强的观念，树立为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的志向。课例教学目标明确，有针对性地将性格与职业选择关联起来，层层推进，环环相扣，让学生学会主动探索自己的性格类型，找到未来成长的方向，学会积极面对学习和生活中的挑战，并能做好职业准备，做好规划，踏上新征程。整节课无不展现出“让优秀成为一种习惯”的卢湾师生的精神。

      梁艳芳老师以“多彩的职业”为主题的专题思政课亦独具特色。梁老师采用广州市中小学思政课新结构教学评一体化的教学设计，运用大单元教学，围统“我与祖国共成长”的单元主题，开展学生生涯规划的主题教育，聚焦政治认同格、道德修养、健全人格、责任意识等核心素养，基于学情，设计了“生逢其时，舞台广阔；青春有为，奋斗无悔；预见自己，遇见未来”三个环节，通过结构化、系列化活动，立足国家发展为青少年成长带来的机遇为切入点， 由大及小，由远及近，引导学生体验、合作、探索，分析青年榜样董宇辉和苏翊鸣两人的成长经历，让学生掌握规划生涯的方法和途径，鼓励学生抓住时代机遇，畅想2035年我国社会主义现代化建设基本实现之时的职业梦想，做好规划促进自身发展，自觉投身于社会主义建设的伟大事业中，引导学生树立正确的人才观、劳动观。

课例研讨 智慧迸发

      同课异构展风采，互学互研促提升。两位授课老师进行简单的自评说课后，现场的老师们纷纷发表了自己对课例的看法。

      广东省“百千万人才培养工程”初中文科名教师培养项目学员、来自广州市增城区教师发展中心的王海滨老师首先介绍了广州市思政学科研发、实践“一体四核四维”新结构教学评框架理论的具体情况，并结合新结构教学评框架理论对课例进行了点评。王老师认为两节课例都能够进行大单元设计，实施大概念教学。课例均设计了贴近学生生活的真实情境，通过聚焦真实情境的项目式（比如张芳芳老师课上的学习单等）、话题式（比如梁艳芳老师课上的研学任务单等）的问题链，逐次设置出简单良构、一般良构、复杂良构以及挑战性劣构等的情境大任务，抽丝剥茧般地推动学生由认识、认同到认可，帮助学生运用所学核心理念去分析问题、解决问题，提升学科关键能力。王老师认为两节课例都注重激发学生的互助学习，鼓励学生表达观点，体现了“学为中心”的教学理念。授课教师在教学实施中，着重帮助学生从习得性学习、应用性学习到拓展性学习、适应性学习的进阶式能力培养，旨在实现学生由基础学习迭代到高阶学习，这也为课程核心素养落地奠定了基础。两节课例还有一个共同的亮点，那就是特别注重学生的课堂学习体验和学习结果的及时反馈，通过学习成果展示（比如张芳芳老师课上的故事分享、梁艳芳老师课上的观点交流等），对学生进行实时地多主体、多维度质性评价，较为充分地实践了以评促教、以评助学、以评育人，进一步探索了评价的新样态。王海滨老师认为两节课例均较好地落实了《义务教育道德与法治课程标准》中关于教学评一致性的要求，做到了学思做统一和知信行合一。

      广东省“百千万人才培养工程”初中文科名教师培养项目学员、来自江门市台山邓树椿中学的梁健鹏副校长从“站位高、思路活、结构新”三个维度对张芳芳、梁艳芳两位老师的授课作综合点评。梁校点赞两位老师都能从社会主义核心价值观中敬业精神的价值意蕴出发，通过优化教材、创设课题等实操提升教学站位；点赞两位老师都能立足新课标通过情景教学、体验式教学等方法创设情景和活动，践行活动育人，提升教学实效；点赞两位老师都能立足核心素养培育，创新“目标——活动——评价”的教学结构，通过结合学情确定目标，优化素材践行活动，多种形式评价习得等方式助力素养目标达成。梁老师还建议两位老师可以适当拓展知识，比如传授“职业能力等关键能力的培育”等，以满足不同学生的学习需求。

专家引领 点评明思

       专家引领，砥砺前行。上海市徐汇区教育学院道德与法治教研员王瑞梅老师应邀现场观课并做了高屋建瓴地专业点评，王老师对来自粤沪两地的“同课异构”课例给予了高度评价。王瑞梅老师指出，两节课例的立足点均放在了新时代课程改革的大背景下，既讲清大道理，也在尊重学生。她认为思政课的本质是价值引领，能够体现灌输性与启发性相结合的要求，两节课例都以不同形式启发学生理解树立正确择业观的大道理，在此基础上，更注重了解学生生发的想法和思考，走进学生内心，打动学生内心，从而诠释道德与法治课程育人的价值所在。接着，王老师从大思政课善用之、“双新”背景下单元教学与单元价值、学习目标撰写等方面对老师们进行了深入浅出地指导，参加活动的老师们备受震撼、受益良多。

      以研促教，以研促学，以研提质。本次粤沪道德与法治名师“同课异构”交流活动在热烈地研讨与碰撞中，迸发出学科教学的新思维。两地的老师们在新课程理念理解与教学领悟能力提升等方面都得到了质的飞跃。教学研思，齐头并进，让新课程落地生效，让新课标落地结果。思政课教师要站稳讲台催苗绿，才能共铸丹心育红花！