《父母的语言》读后感

            向阳青槐数学名师工作室    牛夏梅    

最近在闲暇之余，我读了《父母的语言》这本书，读后让我觉得很惊讶，翻转了我的认知。书中谈到：一个孩子最初的语言环境决定了孩子的学习轨迹，拉开学习差距的不在于后天的学习态度，而在于三岁以前父母给予的3000万词汇。

因为所谓的“赢在起跑线上”的孩子，并不是他们家境富有，或者报了多少课外班，而是他们一出生，就能够在语言丰富、积极正面的环境中得到熏陶。原来父母的语言是那么的重要，对孩子的成长有那么大的影响。我们要相信父母语言的力量，它是世界上既免费又十分重要、不可浪费的资源。

研究表明，从某种程度上来说，孩子在学校的表现，是父母对孩子早期教育的一种检验。

本书以丰富的实例，给读者阐述了3000万词汇的重要性。也以具体的情境，在语言与数学能力空间推理能力、毅力、自律性等方面为读者给予了指导，其“3T原则”一直贯穿始终。这本书最重要的价值是告诉父母应该怎样和孩子对话，才能最大化地激发其大脑潜能即“3T”原则法。

在孩子很小的时候，我有什么想法，基本都是心里想，不和孩子沟通，然后就去行动，很少去和孩子说，我为什么这么做，总觉得她们很小，说了她们也听不懂。比如，给孩子洗澡时，感觉水不太热了，我就会加快洗澡的速度，那孩子正在开心的玩耍，不愿意配合，我就会凶他，让她听话等。

那怎么样科学的与孩子沟通呢，作者提出了3T原则：

1.共情关注，跟着孩子的感觉走，多观察孩子的动态、去理解孩子的想法、然后就去用行动肯定她的感受。

2.充分交流，多用一些名词，少用代词来和孩子沟通，比如:我喜欢这个，应该说我喜欢这幅画，多和孩子用脱高语境的方式讨论话题，(没有看到的，也可以去讲，丰富语言的扩展)，发挥想象力。

3.轮流谈话，给孩子更多的互动，让孩子感受到因果关系，多倾听孩子的感受和想法，少用封闭式(是不是，好不好)、命令谈话的方式，多用开放式的方式。

4.另外还有后面提到的第4“T”：关掉电子设备。作者提倡关闭电视和手机，因为电子产品不符合3T的原则，关掉哪些不关注、不轮流、不交流的电视或手机，电子产品没有人和人之间的连接，孩子长时间看电子产品、生活中就缺乏互动，情商会不断下降。

参照书中的理念，我们应该尽力做到

1.为孩子创造一个丰富的语言环境。

2.为孩子创造一个稳定的家庭环境。

3.称赞过程，努力是获得成绩的关键因素。

4.鼓励孩子超越其行为，培养孩子的自我调控能力。以建议性的语言，鼓励孩子控制自己的行为，向孩子解释规则的道理，管教不感情用事。

5.言传身教。

6.培养孩子的因果思维。

7.将固定思维转变为成长性思维。

文章说，许多孩子从一出生就不知道他们需要什么，才能使自己的人生配得起自己的潜能。他们在挣扎，我们不能袖手旁观。

作为父母，虽然我们也不知道究竟怎样，才能配得上我们孩子的潜能，但是尽我们所能做的我们可以做的，是爱之所致，也是作为成年人对于孩子，对于社会的一种负责任的态度。

莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地说:“你永远不知道你的付出会收获什么，但是你无所事事的话，一定不会有任何收获。”