青槐数学名师工作室   马英

3月18号下午，工作室全体成员一起观摩了全国著名特级教师华应龙老师的分数的意义。观后我深刻领略了华应龙老师的教学魅力。

整节课华老师没有被教材束缚思维，而是作了这样深入的思考：单位“1”的概念可以不给，“单位”重要，“1”也重要，在教学中突出了对“单位”的教学。上面这一段，教师向学生传递了一个极其重要的信息：单位都是创造出来的。一把尺子可以看作一个标准，一根领带的长也可以是一个标准，把“单位”的内涵扩大了，为后面引出分数单位做作铺垫。

听课中我才体会到华老师的设计意图，不禁拍案叫绝。学生对于“分数单位”的理解是较难的。华老师从“单位”的知识原点出发，让学生感受“单位”的出现时生活的需要，这里体现了华老师的“大数学”观，那就是深究数学概念产生的认知原点，把它放入一个大背景下去教数学，是多么大气可贵啊！把数学与生活融为一体，那才是真正的让学牛体会到与熟悉的生活的联系。

华老师的这节“分数的意义”，设计意义深远，每一个环节、每一句话都显现出华老师的智慧。深思过后才能凸显思想的可贵。作为小学数学教师的我们，要站在数学知识的认知原点分析教材，设计教学，也让我们的数学课堂变得有“磁性”，把学生紧紧吸住！