《分物游戏》微课教学设计

桐城市文昌小学   李蕾

   教学内容

北师大版小学数学二年级上册（P58—P59）——分物游戏（小数目物品平均分）

教学目标

1. 结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程，体会平均分的的意义。

2. 会用图示（连一连、圈一圈、画一画)或语言表述平均分的过程与结果。

3．经历与同学进行讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系，培养学生初步的合作意识。

教学重、难点：

重点：经历把小数目物品平均分的操作过程，理解平均分的意义。

难点：正确理解平均分的含义，并能完成从操作体验到表象水平的转换。体现在能用符号正确平均分配物品。

教学过程：

一、情境创设

今天是小熊的生日，他的好朋友小猴，小兔子们都来给它过生日了。小熊呀可高兴坏了，赶紧拿出桃子，胡萝卜分给好朋友们。

活动一：分桃子

1.  它先将4个桃子分给两只猴子。

它给了猴子弟弟3个桃子，给了哥哥一个桃子。哥哥非常生气地说：“这样太不公平了。”“怎样分才公平呢？”小熊将这四个桃子重新进行了分配。

2.它先拿出2个桃子，给每只猴子各一个。再将剩下的2个桃子，也是每只猴子各一个，这样每只猴子最后都分到了2个桃子，两个猴子分到的一样多，这样就公平了。

像这样将物体分完后，每份分得一样多就是平均分。

活动二：分萝卜

桃子分好了，接下来，小熊拿出了12根胡萝卜，它要将这些胡萝卜平均分给3只兔子朋友，同学们可以帮助小熊先分一分吗？

1. 先取3根胡萝卜，给每只小兔各1根，再拿出3根分给每只小兔1根，这样依次分下去。每只小兔可以分到4根胡萝卜。

2. 还有同学觉得一根一根分太慢了，它先给每只小兔分2根胡萝卜，再接着给每只小兔分2根胡萝卜，这样分两次，正好分完，每只小兔分到了4根胡萝卜。

3. 还可以先给每只小兔分3根胡萝卜，最后再将剩下的3根胡萝卜分给3只兔子，每只兔子1根。最后每只兔子也是分到了4根胡萝卜。

4. 还有的同学特别厉害，直接利用乘法口诀3×4=12，将12根胡萝卜平均分给3只小兔，，每只小兔可以得到4根胡萝卜。

不管是哪一种方法，我们都帮助小熊将这12根胡萝卜平均分给了3只小兔子，每只小兔都是得到了数量相同的4根胡萝卜。