今天,班里的孩子每人带来了两本课外书,班里读书角有了,只是,很遗憾的是,有几个孩子告诉我,“老师,我没办法带两本,家里就一本课外书。”听了,心里真不是滋味,家长的素质决定着对孩子教育,真心希望这些家长明白读书的重要性与养成读书习惯的好处,现在开始培养其实还来得及,只是我该怎样去和家长说呢?回家找了几本自己以前的书,现在派上了用场,可以充实一下班里的图书角。

今天下午作业,说实话,很生气。常常听到各种媒体强调要素质教育,唉，是中国的国情在此,中国的高考制度在此,而作为我们打地基的小学又能怎么办呢?看着学生们的确很累,我也想让他们更开心些,可是,学生成绩上不去,无论如何也不能称为好老师。我不是什么教育大师,我没有那么高的理想,我只知道,两年后从我这里出去的学生能更多的以优异成绩进入中学才是我最开心的事。

我也知道,班里孩子成绩有高低是正常的,可是,看着他们的坏成绩想着这会影响他们的一生,心里就不是滋味,真盼着我的学生个个都能考出好成绩。教师很多时候吃的是一碗良心饭。今天感觉好累。但也感觉好充实。

丁同娜

今天是星期五，一周中最期待的一天。今天我们去听了一位德高望重的数学老师的课。课的内容是认识分米。我觉得这次课非常好有许多许多的优点需要我学习。

课程开始，老师用一个故事把学生吸引到了课堂上、故事的内容是厘米在炫耀自己可以量手指，量铅笔.说自己是多么的重要.这时侯 厘米的爷爷“米”发话了，说:我的作用可比你大多了，我可以用来量操场，量教室。你一个小的厘米，哪有资格在这里发话”这时，“分米“出现了，说其实我也是很有作用的。接下来老师就重点介绍了分米，并采用视频教学非常形象的演示出厘米和分米,分米和米之间的关系并目通过让同学们用尺子比划，用手臂，手指比划加深学生对厘米，分米,米之间的关系而后又反复练习比如,用铅笔的长度来说.随机提问方式看谁反应快方式来巩固知识，又学习了用字母表示分米。

整堂课节奏把握非常好.思路清晰,目标明确。老师也有自己的小技巧能够管理课堂。以后还会来多听一听这位老师的数学课，学点课堂管理的技巧保证我的课堂也能师利进行。

 黄茗嘉

汇华附小实习日常（四）

今天我值早班需要7点10分到校，所以今天6点就得起床，可以说起的还是蛮早。俗话说：一年之计在于春，一天之计在于晨。这句话说的一点没错，今天确实做了很多的事情，在早上给大家盛饭，边吃边盛结果吃鸡蛋给呛到，呛得我的喉咙都疼了，果然做事情还是不能心二用。

今天听了师父的第一节课老师让学生做题巩固米与厘米的运算，第二节听了一节梁老师的英语课，也没有新课就是做练习题，感觉上英语课还挺有意思的。之后和陈老师回汇华复印了点东西，陈老师骑小电动载着我，那风戳戳的，真冷。中午回来分了分给了每个年级的班主任，下午整整档案，一眨眼一天又过去了。时间过得好快。

一天的时间说长不长说短也不短，要好好利用它，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

周五今天早上我们实习生一起听我师父的课，听课听到一半就听见校长在广播要没课的老师去校门打扫卫生，我们当时正在听课，就想着下了课再去，当我们下了课到校门口的时候，老师们都收拾要回去了。我们觉得这样可能不太好，心里还挺愧疚再加上陈老师在旁边扇风点火，我们决定去跟校长解释一下，跟校长说明了一下情况，还问她别的地方还需要干什么，她分配我们帮着保洁阿姨打扫校园，这可是个辛苦的活儿啊，干了一上午，就感觉很辛苦。

下午帮着梁老师整理文件，规范格式也忙了一下午。感觉这一天又不知不觉的度过了。

刘玉玮

听课：今天听了一节非常有经验的数学老师的课长度单位：分米，这位老师对课程内容的认知以及讲解和对课堂的整体把控都非常游刃有余，能够细致的将教学内容传授给学生。并利用故事、视频等等形式激发学生的学习兴趣。课堂形式既不过于平淡，也不会过于活跃，学生能够与老师互相配合，积极回答问题，体现出了老师教育经验十分丰富。对于数学教学来说，学生在懂得基础的逻辑关系后，应该重视对知识的练习巩固，老师在课堂上花费了大量时间，对新授知识进行巩固，帮助学生进行掌握。老师还利用身体的一些部位对米、分米、厘米进行感知，以及单位间的换算，学生更容易理解与接受。

英语听力课：对于一年级的学生来说，英语水平较低，所以在做英语听力习题时，应引导学生先将题目弄清楚后再听原文。而且一年级学生注意力集中时间较短，而且注意力比较容易分散，所以可以对表现好的同学给予一定的奖励，激起同学的学习兴趣后，再讲解习题，更能够体现出教学效率。

 王雪纯

实习感悟

忙碌而充实的每一天，在听课的过程中，我发现我的辅导老师有很多宝贵的经验。比如“前后上下”都用面，而左右则用边等等，我都认真记录了下来。而今天也是我首次在实习中站在讲台上，我给同学们讲了课时练，教给他们练题。学生都很积极，专注，我增加了许多信心。但是，我发现同一个内容，到另一个班讲课时，我的一些手势，指令都没办法很好的吸引学生跟着我一起学习。于是，我把题临时都讲成了一个又一个的小故事，发现果然很能吸引孩子的兴趣点。但是，还是突出一个问题，就是在时间上时间可能会加长。我之后会继续努力解决。

判作业，并纠正他们改错。在这一过程中我发现，我上课讲的一些题，孩子们还是会出现错误。我不禁眉头一皱，但后来想到每一个孩子都在发展阶段，都有自己的花期，我们应该对孩子耐心细心才行。

下学后，给一个差作业的孩子补课。我发现孩子在看他得了什么等级，我灵机一动说:“你要是好好写作业，在规定时间写完，我就给你个A＋”。孩子一听很激动，马上专心投入到学习中。然后他妈妈来接他，他心思就有些混乱，最后未能规定时间完成，我说他超时了，不能给他A＋。小孩子是你每次做的承认都应该完成，他没有达成得不到奖励，你也要告诉他为什么。这次也是我第一次在实习中接触家长，家长很关心孩子，还问我关于超时的问题。但是，我也看到了一个家长看作业的弊端，就是当孩子写错时，急于纠正孩子的错误，我认为应该等他思考之后再去告诉他正确的答案。

邢雅雯