本次的所谓公开课，是按照规定例行的。自己虽有想法，但是，到了最后，还是无所谓的。例行而已，只是多了一点奔波之路。

对于今天这节课的上法，自己着实思考了很久。按照进度来说的话，应该是再往下上第16课了。于是，赶紧的从网上搜集了优质的课件，不断地搜集，寻找。挑选适合自己上课思路，上课方式的内容留下来。翻来覆去的观看，浏览，斟酌。为了防止自己上课的时候忘记下一张幻灯片的内容，还打印了出来，有空的时候，就看一下。

没想到又出现了变化，到周末的时候，就传来了话语，说是下周一才来我们学校。又可以往下拖一段时间了。但，周一上午的时候，还是照例去的城里，一个劲的思考上课的事情。忽然，一下子想到了明天是全区期中考试的时间，上课的灵感一下子就来了。那就是可以上复习课啊！为了迎接考试，这样的课型是应该的，和允许的。于是，改变了原先的课件内容，修改为复习课课件。内容就是这个班的第三单元，资产阶级民主革命部分。找了两个课件，整合了一下，就基本合适了。

从城里出发的时间是中午的11点半，这个时间，城里的学生正好放学，路上还算是拥堵。等出了城，车辆少了，速度一下子就快了。自己思考着上课的思路，一下子就畅通了。不用去想这一步应该这么说，下一步应该怎么说，按照课件上的内容，一步步的来说，提问，背诵就是了。放松的心态一下子到来，紧张的心情抛到了九霄云外。

来到学校，等了一会儿，就到了上课的时间。听课的已经到了班里，考虑到这节课的内容较多，直接上课的铃声还没想起，就开始了上课的内容。过程也是非常的简单，就是根据课件上的内容，来复习背诵就是了。引以为傲的是学生的齐读，在这个环节做的很好。例如，读单元题目，读重要的知识点，学生们读的声音非常的大，非常的好听，悦耳。读完之后，就是大声背诵的时间，读了一会儿，就让学生起来回答。没想到，叫起来的几个学生还是蛮配合的，能够很快的回答上来。我不得不说，学生们的脑袋瓜子还是很聪明的，至少比我强多了。单元的内容很是丰富，时间也非常的快。觉得时间差不多了，赶紧的下发印制的小型试卷。这是一张16开的试卷，既有选择题，也有材料题，非常适合一堂15分钟左右的考试。但是，今天的场合，不适合考试啊，考试的话，那就冷场了。发下去之后，学生做了大概五分钟，就得不能再等了，再等就是对听课老师的不礼貌。赶紧的订正起试卷来，为了凑足时间。采取的办法是让学生读题，然后老师再讲解的办法。对于个别的选择项，还讲解了为什么不能选。就采用这个办法，一直到了下课。结果，还是有一个题没有讲完，非常简单的一个题。

后面的评课环节，吸引我的就是代入法，也可以称之为情景设置。教师用幻灯片创设出来当时的社会环境情景，吸引学生回答，引导学生到课本的知识面上来，再逐个的回答问题。关于如何让学生动起来，自己在课上已经做到了，那就是想方设法的去让更多的学生回答问题。

教无止境，学亦无涯，摆在我们面前的路是永远的。