知道今天是连着上五节课，所以，早早的就出发了。

早晨第二班的208，乘客寥寥，上的车来，座位有的是，随便的找了个座位就坐下了。坐车的好处就是可以不用关心开车的路况，精心思考接下来的事情就是了。在车里的时候，就盘算着今天的课怎么上了。两个班的进度，按部就班就是，没有什么特殊的。就是剩余的一个班，是往下继续赶进度呢还是停下来复习？赶进度的目的是为了下周的听课安排，停下来复习呢是因为期中考试快要到了。这个成绩很可能要全区排名的，如果，落得个排名靠后的话，一定会是非常的难看的。一直在思考着如何衡量两个进度如何来安排，还是久久的没有答案。来来往往的车辆多了起来，他们大都是急着去上班的工薪阶层。这就是我们平常百姓的烟火气啊，川流不息，车来车往，正是一个小城镇的流动的气息。一辆辆车，承载着的是流动的气息，是充满生机的生命力。

到了学校，还是按照平常的时间来到办公室。竟然一时想不起干什么事来，这是看到别人都在忙着填写职称晋升的系统，自己羡慕的缘故吧。本想去印题，结果是没了纸了，只能是等待吧。就再想去食堂看看，结果，还真的是发现了问题，虽然是一个小小的问题，但是，在我看来，也是很大的问题。赶紧的改正了，写上了备注，算是解决了一个隐患。

上课的时间是在第三节，早早的来到班内。打开下载的PPT，这个课件，还是很有新意的，就是把视频直接链接在了课件里面。不用再做超级链接，也不用打包了。真的是非常的好用，也很想学一下，就是没空。

课件的伊始是毛主席的七律长征，学生学过这首诗，就很有亲切感。随后，很快的切入正题，长征的原因是什么？于是，一步步，环环相扣，开始学习起来。长征的历程，同样是步步紧凑的，湘江战役，渡过乌江，解放遵义，四渡赤水，渡过金沙江。包括，这个几个事件带来的影响，都需要掌握。长征结束的标志，也是需要重点和学生讲清楚的，就是有两个会师，最后一个会师才是真正的结束。长征里面的故事，非常的精彩，无奈一节课的时间有限，容不得老师补充太多，还赶进度要紧。

重要的知识点背诵是必须的，像是遵义会议的意义，内容，长征的意义等。可是，时间真的是太紧迫了，背诵的内容没有背诵全面，就到了下课的时间。也许是课件里面的视频，占据太多时间的缘故。一个是遵义会议的内容，一个是长征的简短介绍。学生看的意味浓厚，但是，大多是受情绪感染的，深受红军战士的长征精神感动。

回想一下学生的课堂活动，学生读书，背诵的多。但是，深入思考的问题少，大多是接受性的，被动性的。另外，课程的讲述，应该有更多的材料展示，让学生从材料中归纳出问题的答案，这才是学习课程的不二法门。

今天的这节课，不但学生受到了教育，老师也受到了教育。而教学的过程也是需要一步步提高的，改变自己的上课过程，进一步吸引学生的学习力。

“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”