今天的上课，次序有些凌乱。三个班的节奏，顺序各不相同。对于先上什么，再上什么，自己在课前思考了好久。最后，还是惯性占据了上风，还是按照上个班上课的步骤来上课。

上个班的上课，是先从同步练习册开始。这个练习册，学生是人手一本，而且，按照上级的要求，是可以被允许同意配置的。但是，不得不吐槽一下。这个练习册是水平可真是一般，锻炼不了学生的什么什么能力。但是，还必须要用，而且要好好的用，用好才是本事。我的校正联系册的步骤，就是快速，准确，记忆。但是，也许是太快了，有些慢的学生难以跟上，那些完成了的学生则是无所事事。在则情况喜爱，我选择了照顾做的快的学生，赶紧的往下进行。做练习册的时候，最喜欢订正的是问答题，正好可以利用这个题目来督促学生，识记好本课的重要知识点。但是，问题也来了，就是订正完两节课的内容后，还剩余一点时间。没办法，只能是用来复习课本上的知识点了。

鉴于这个毫无作用的后半段时间，在接下来的班级上课进程里。就调整了上课步骤。改为先上新课，再订正练习册。

新课上的是第13课，国共合作与北伐战争。本节的重点应该是国共合作，国民党一大的召开，标志着国共合作的建立，名称是：革命统一战线，军队名称是国民革命军。缺憾之处是本来应该要背诵的，可是，我为了赶进度，几乎就没有让学生认真的读过。需要记住的内容很多，例如：国民党一大的意义；黄埔军校成立的意义；北伐的作战对象和主要战场。但是吗，由于自己过于注重进度，完全忽视了背诵的重要性。这应该是自己在今后的上课中需要注意的，就是应该躲让学生去读、背。后面的 北伐战争，通过PPT的形式展示出来，效果还是可以的。特别是有了地图，学生可以更加直观的看到三个军阀所处的位置，有了更加清晰的记忆。就是添加的那个关于北伐的视频，有点长了，大约是五分钟左右，学生看的已经出圈了。已经脱离了教学的主题，有点喧宾夺主。

如此计算下来，一节课的时间，也就三十分钟，是自己讲述。剩余的时间，就是同步练习册的做题时间。我更愿意把时间放在背诵兼做练习册上，如此，方能一举两得，学生也不会觉得烦。

接下来的时间，应该是期中考试，对于这次考试，自己有些憧憬。想认真的准备一下，七大学生们能有好的表现。那么，如何才能复习的更好呢？知识提纲？还是课件的复习方法？自己一直在思考中。或者是小型的随堂测验题目，也是能够督促学生有较强的记忆力的。期待能够周到一个学生不厌烦的复习模式，考出理想的成绩。这是近几年来，自己头一次教初二，希望能够有所斩获，期待学生有出乎意料的表现。

学然后知不足，教然后知困。——《礼记》