在调整上课的节数之后，本来今天应该是四节课的，可是，变成了两节。让我一下子变得轻松了许多，但是，结果是难以言表的。在如此少的课时数里，是应该如何完成全部的教学任务呢？我实在是不得而知，根本没有一个完美的规划，只能是硬着头皮往前走，按照现在的节奏，现在的步伐，一步步往前走去。只是，希望自己走的这条道路没有任何的差池。

今天，还是自己搬了办公室的一天。这个办公室，是自己曾经战斗过的地方，独自战斗在CW这条战线上，战斗的昏天黑地。都头来，落得个啥也不是的地步，让我郁闷异常。这个办公室，也成了自己的伤心地。但是，谁能知道，几年之后，拐了一个大弯，自己居然又回到了这个办公室！我是打心底里是不喜欢这个地方的。可是，居然又回到了这个地方，命运真的是会捉弄人！想要的得不到！不想要的，偏偏会送上门来！只能是做一天和尚，撞一天钟。得过且过，看看，能走到什么时候了！而自己的内心深处，离开学校的想法，愈加的强烈了！虽有万般不舍，但，终有一别！

今天的上课，还是按照图谱的顺序来的。在三四册讲完之后，接下来的是一份综合题。在自己思考是否要讲题的时候，还是理智占了上风。可以通过这份试题，来再次的回顾一下课本上的基础知识，况且，图谱才是重点啊！于是，转到了图谱上。

讲解，居然是先从题目开始的。稍微的和学生说了一下，中国近代史和中国现代史的区别。鸦片战争和新中国成立是两个关键时间点，记住这个，就知道答案了。然后，就是选择题的讲解，采取的办法，是教师读题，因为我也是第一次看这个题目嘛！读了题后，才知道什么意思，才会判断个大致的答案。五口通商，是个门槛。很多学生，不知道，这个五口是什么意思？但是，解释的话，又觉得相当于说出了答案。让我没想到的是，等我说出了五口通商的意思，等我叫起一个学生起来回答的时候，他居然没能回答出来。一下子，让我心里凉了半截。看来，等级科目的要求，逐渐降低后，学生的忠实程度越来越下降了。一共25个题目，重要的难得题目，需要简单的说一下，并把原因，写在黑板上，让学生也跟着学习，写在图谱上。然而，让我出乎意料的是，某个班里的一个学习比较好的学生，居然没卸载书本上。让我觉得这样是不行的！，直接给了他一个猛烈的教训。算是，给了全班学生一个警示。也许，这个学生以为只要能够认真听了，甚至，不用学习了，就能达到合格线以上。后面的材料题，是个重点，例如，洋务运动的内容，直接翻开图谱的55页，让学生背诵，背完了后，默写在图谱上。再就是洋务运动的意义，也是采取相似的办法来复习的。这样的步骤，一直到下课，也没有讲完这份题，但是，下节课，已经不打算再讲了，往下赶进度才是重点。

自己要做的，还是扎扎实实的上好每一节课，让好的结果，能够自然而然的呈现。

我以为好的先生不是教学生，不是教书，乃是教学生学——叶圣陶。