如此的教学步骤，自己是烂熟于胸。备课基本上是不用的，根据图谱的顺序来讲解即可。今天来看，这样的效果还是有的。至少部分学生动起笔来了，完全没有了原先的很多学生无所事事的情况。但是，顾此失彼啊！课本看的肯定就少了。实在是没有办法的事情，可是，zh市里说，图谱是根本，这句话，让我坚定了自己的想法。决定坚定不移的按照图谱的顺序往下走，或许，有些内容需要删减。

学生的纪律，刚刚在自己的控制之下。二班的那个调皮学生，今天由于感冒没来。居然，无形之中让我壮大了胆量。看看，真的是很滑稽啊！剩下的学生，根本乱不起来。在我的几句呵斥之下，班里就安静了很多。三班的纪律，还是一如既往的好，个别学生的调皮是允许的，但是，不能影响大家的学习。四班的女生，特别的调皮。直接让我没料到，好在我的镇压之下，也终于回到了正规。看来，每个学生上课的时候，有事可干，是必须的。

早早的到校，也是必须的。驱车的时间，大约是50分钟，不慢不快。原先的时候，路上可以一边开车，一边听歌曲，或者是收音机。但是，现在，没有那个脑力了。只能是静静地注视着前面的路况。脑子里想着接下来可能要发生的事情，还有应该如何面对。看来，随着年龄的增长，自己的脑力已经下降了。不能做到一心二用了！

图谱上面，自己做了标记。很容易就知道每个班级矫正到了什么地方，即使过了比较长的时间，自己也还容易得找到。而且，上周的图谱没拿来的现象，这周，也基本上杜绝了。这是由于自己在班级群里，发了几则通知，一个劲的来提醒学生和家长，看来，效果还是有的。

从选择题开始矫正，自己读题，让学生来说答案。为了让学生能提起学习的兴趣，积极顺着图谱上的选择题，讲起了和这个选择题有关的故事。自己觉得，如果，单纯的讲知识，做题，学生会觉得太疲乏了，太累了，毫无意义可言。

选择题完成后，就是材料题，这本书上的材料题，居然都比较的简单。几句话，就把答案写完了。写答案的过程，还是学习的过程，告诉学生如何做题，如何写答案，只不过，没有机会来背诵，算是一大缺憾吧！

接下来是近代化的探索，这一单元的复习。洋务运动，戊戌变法，甲午战争，八国联军侵华战争，这可都是重点啊。只能是停下来，进行复习，重要的地方还得背诵。如此的按部就班，时间自然就用到了不少。但是，每个内容中的重要问题，还得再说一下才好。如，洋务运动中，自强和求富口号下，分别举办了那些企业？马关条约的内容和危害，辛丑条约的内容和危害。如此等等，就是按照这个步骤到了下课时间。滑稽的很，居然各个班级的进度，基本上是一样的。

这个复习方法，算是定下来了，好处就是学生都有事可干；坏处就是课本兼顾的少了。希望能够找到两者之间的结合点，取得最大效果。