这次的教研活动，早早的接到通知。一看，时间刚好，不咋自己上课的时间之内。便制作好计划，计划去学习一番。

周四早上，送孩子上学之后，就急匆匆的骑着电动车，去目的地出发了。担心时间赶不上，急忙的赶路，终于在老师正式上课之前，赶到了会议的所在地点。

后来才知道，今天上课的老师，是多次历史成绩排在前列的以为XY的老师，名字叫做WDM的。上的是初三历史的复习课，进度和自己的差不多。自己上课，现在，主要是依据图谱来进行复习。我看，这位老师的基本思路也是如此。学生的自主学习环节，就是把图谱上的知识要点回眸部分，搬到了PPT 上。随后，仍旧是教师的精讲点播环节。这是教师自己出彩的地方，也是需要精心设计的地方。在这里，就是教师列举了很多的中考题。特别是今年初二寒考的新题型。不过，对于这些新·题型，我并不觉得多么的感冒！还是原先的选择题，只不过，选择题的呈现形式，完全变成了当时的一段材料，或者是叙说当时某个事情的一段材料。这其实，其实是要求教师在备课的时候，更多的出示材料，而不是赶进度，更多的做题，而不是讲解。只要是基础知识都记得牢固了，无论什么样的题型，都不会人人感到惊讶。

W老师讲完之后，最后的环节是做个小小的测验，这也是每次的公开课必备的。最后下课的情感教育环节，教师的升华语句，倒是挺让我感到很好的：我们当以历史为借鉴，承中山之志，扬辛亥精神，为中华民族的伟大复兴而不懈努力！算是完满的结束了这堂课。每节课，都会有遗憾，都会有瑕疵。如果，对课件细细观看的话，还会有个别的地方不够严谨，但是，还是无伤大雅。

随后是成绩较好的学校老师代表发言，发言的老师都很年轻，看到她们在台上的情景，就想到了自己刚刚参加工作的时候。恍惚之间，而二十多年过去了。当初对于教学的那种研究，那种突破自己的劲头，现在已经所剩无几。现在考的更多的是经验，是分析，是总结。Y老师的发言，一如既往的严谨和细致。先是回顾了寒考的成绩，我的寒考成绩是令人汗颜的，根本拿不出门来。究其原因，就是在于自己管理不够到位。他也说，现在是三分教，七分管，更加突出了管理的重要性。对此，我是坚决支持的。在老师们禁止体罚之后，随之带来的如何管理学生的问题，已经是越来越重要了。如果，完全按照相关的规定来管理学生，教育的力量是十分苍白的。自己的建议就是实行双师课堂，两个老师在班里上课；或者实行小班化教学，学生的管理或许能够好一点。Y老师的发言中，还是谈到了自己觉得很有触动性的一点，就是教师的教学方式一定要发生改变。改变从教师教，变为从学生学的角度来思考问题。Y老师是这样说的，教师应该转换自己的角度。自己对此也深表赞同，自己的教学方式，也应该转变。由原先的教师教，变为学生教，无论学生教的情况如何，结果如何，都应该放手让学生一试。特别是现在的历史课实行等级评价，我们关注的是后面的后进生。可以放手让学生走上讲台，试着来表现一下自己。

每次开会，就是一次思想的碰撞。这次开会学到的内容又不少，应该加紧落实了。