自从知道本学期的期末考试，要加上中国历史上下册之后，自己又打听到别的单位已经开始了初一历史的复习。自己便想着要加快速度了，否则，到了期末考试的时候，学生还没学到那里，岂不是老师的过错？！早就打定了主意，就是一定要加快进度了。

好在下册的最后几课内容很少，即使快点上的话，也是无妨的。简简单单的画一画，并不能解决上课的背诵问题，该记忆的地方，还得需要记忆，该背诵的地方，还得需要背诵。于是，在这个思想的指导下，今天的课，还是按部就班来的。一上来的，还是先背诵，而且，还花去了不少的时间。欧洲、美国、日本战后经济迅速发展的原因是什么？提问背诵是应该的。说到这里，带给人的借鉴也是应该的，我们国家已经从这里学到了很多的办法。

随后的下一课，并不是多么的重要。亚非拉的民主独立运动，需要记忆的内容几乎没有。仅有的万隆会议，也是在中国历史第四册上学习过了。求同存异的方针，学生已经在脑海里熟记。简单的一点，就一笔带过了。这课其余的内容，更是不在话下。根本不在考试的范围之内，学生自己看看书就算是学完了这一课。

接下来的的联合国的建立，则是一个需要多说一点的内容。学生对于时事政治还是比较感兴趣的，联系现实生活中的实际，给学生来讲解，学生是更加的感兴趣的。联合国的成立是和雅尔塔会议密不可分的，是这个会议的一部分。联系到新闻里经常说的一些时事政治，自己信手拈来。联合国的五常指的是谁？为什么中国能够有幸在五常里面呢？以联合国的名义出兵的维和部队，最多的是哪个国家？联合国有主席吗？最高的职位是谁？一些内容，学生可能经常听说，但是，真正了解到的并不多。对于世贸组织，理解为经济上的联合国就是了。这是经济全球化的表现，中国对经济全球化是持开放态度的。对于一些反对全球化的行为，例如英国的脱欧，美国的贸易保护主义，是不能代表整个世界的潮流的，应该是个别的一个情况，从全球来看，经济全球化是个不可阻挡的潮流。

由于没有过多的可以记忆的东西，自己信口开河的说了起来，以至于有的班级，在下课的时候，还没有说完，真的是太随意了！    

但是，学生的上课，依然称为一个老大难的问题。特别是在下午的第一节课，班里非常的暖和。有的学生经受不住浓浓的暖意，有的竟然打起盹来，趴在桌子上呼呼大睡起来。对此，我实在是无语，叫起来是应该的。醒来之后，也不看书，有的交头接耳。班里显得乱哄哄的，根本没把心思放在学习上。如果，放在原先的话，早就采取剧烈行动，严加管教了。可是，现在，在禁止体罚的呼声下，老师对学生的教育，其手段，也仅仅是教育，说教，如果学生不听的话，还真的没办法。教育，已经走到了一个必须要改变的地步了，需要社会，学校，家庭共同作出改变。