今天的上课，算是比较切身体会到了教师的主导作用。主导作用，不但体现在教学过程中，还应该体现在教学管理之中。今天的体会，主要是在管理方面的。以前，自己上课的时候，对学生的管理总是惹得我费神。不知道采用什么办法才能让学生认真的学习，才能让班里安静下来。经过多次的深思熟虑，前思后想，终于想出来，应该从一开始就应该管起学生的课堂纪律来。

自己对学生的严格管理，还是从不能乱换位子开始的。前几次的上课，学生的乱换位子，原因是因为没接到课本，和同学同看一本书。一开始的时候，自己觉得还是可以的，但是，到了后来，发现，学生到一起完全是为了说话，不听课。最后，自己痛下决心，还是让学生回到各自的位置上去。而且，对于第一个违纪的学生，就应该及时的制止。注意运用集体的力量，防止学生太嘈杂了。自己还是注意，不能对学生进行任何形式的体罚，否则的话，是很难有交代的。

如此一来，班里的学习效果好了很多。安静了很多，完全消失了原先乱哄哄的现象。真的是太好了！而且，只要老师想管，敢管。是一定会管住学生的，先前的自己是不敢管，不想管，所以，才出现班内嘈杂的现象。

而且，今天还看到了一个颇为有意思的现象。就是先前毕业的几个调皮孩子，来学校里找老师玩了。他们不是来找班主任老师，而是，找体育老师。真的是没想到的事情，班里的调皮孩子，全部对体育老师情有独钟。这能说明什么呢？老师和学生打成了一片，学生喜欢的还是对他好的老师。学生喜欢的还是体育课，文化课上，一味的对学生说教，学生已经反感的不行了。对教师的教育有逆反心理，真的是再正常不过了。对于各类层次的学生的教育，我们真的还是需要认真的思考，研究，顺应其发展趋势，积极教育，才是最好的办法。

今天的上课目标是一课，还是课节数多的班级，放慢了节奏。特别是二班，几乎用了一节课的时间，来复习知识提纲的第二页和第三页内容。把每个知识点都认真的背诵了一遍，几乎是考虑到了每个知识角落。今天的上课，让我忌惮的二班，纪律很好了。但是，四班的表现不好，学生根本不听老师在讲什么，自己在思考着课堂之外的事情。很难跟上老师的节奏，只能是赶紧的提醒。

对于三班，四班，只有一节课的班级，仅仅是复习提问了一战的基本知识点，就开始了下节课的学习。但是，这节课的内容实在是太少了。列宁和十月革命，说了不长的时间后，就几乎没了语言，就结束了，没办法，只能是背诵十月革命的意义了。后来，仔细看了一下时间，居然背诵了15分钟之久。看来，对于这节课如何来上，自己还是没有什么好的办法。最后，在背诵的读书声中，结束了这节课的学习。

今天的上课，愈发让我认识到纪律管理的重要性。在上课伊始，就应该是严格严格要求学生。让纪律在上课之初就表现的很好，这样，就能至少维持一班的时间。