如何复习？如何有效利用知识图谱？一直是近几天思考的问题，现在进入了第三单元的复习，内容不多。认真仔细的看了看图谱上的内容，最后决定：还是按照图谱上的知识点顺序来进行复习吧！这样的话，才是不会脱离根本太远了，图谱是市里下发的重要复习资料。

今天去学校有点早，结果，恰巧碰到二班的学生去道德讲堂观看视频课，自己放下资料后，拿起笔记本，就去讲堂里蹲着看着学生来学习了。自己很是喜欢这种感觉，就是整天的和学生呆在一起，有的时候，你觉得自己和他们差不了多少。孩子们天真的笑容，稚嫩的脸庞，是自己尤其喜欢的画面。偶有说话的学生，稍微的提醒一下，学生们就安静下来了。这样的氛围，这样的环境，居然是自己发自内心的喜欢。

然后，就是给学生看作业的时间，作业就是图谱。二班的学生的确非常的积极，早早的就送来了。自己很短的时间里，就看完了。这样又一个好处，就是极大的节省了时间，我再也不用在课上，专门拿出时间来检查学生的作业情况了。

这次的上课，终于没有再用课件，直接选择了图谱。两个班的进度还是基本上一样的，上课伊始，为了节省时间，连课前的复习提问也省略了。直接对图谱上的材料题，进行了答案订正，采用的套路和原先的一致。对于下论文性质的题目，自己着重进行了讲解，答案非常的简单，就是看看如何来组织文字，如何让文字更加的富有条理性，规范性。就是从事件，观点，论述，结论四个方面来阐述，这四个方面的内容全部都是平时课本上所学习的。稍微的知道回答思路，就能得到比较高的分数。

随后，就是第三单元的复习，基本上就是按照图谱上的要点回眸来复习的，翻阅课本，到课本的哪一页，写在图谱上，从兴中会，到同盟会，从武昌起义到辛亥革命的意义。特别是辛亥革命的意义，算是一个重点和难点，停下来，看课本，诵读，提问，算是在学生的脑海里留下了深刻的印象。后面的军阀混战内容，则是采取极为简单的自己看书的方式，让学生简单的看了一下课本，算是结束了。

步骤很简单，没想到时间极为耗时，竟然一节课所剩的时间不多了，我自己也不知道什么地方，自己说的太多的话，耽误了进度。看看剩余的时间，赶紧的往下进行，做图谱上的选择题。一共10个，学生做了大约3分钟的样子，便草草的收场，赶紧的订正起了答案。赶快的来说，在下课之前，正好把这10个选择题说完。一班的时候，注意到了这个问题，抓紧时间赶进度。居然还订正了另外一本书，叫中考状元的选择题，还订正完了，真的是没想到。作业就是没有及时订正完成的一个看图题，太浪费时间了。

这次的复习，按照图谱为线索，不知道这样的复习策略效果如何。在时间如此紧张的情况下，如何全面的复习，只能是采取有所取舍的办法，找准重点，对重点知识进行讲解。图谱是不能舍弃的，接下来的任务是中考状元，也需要认真的为学生准备，既然买了，就不能浪费。