今天上课之前，就问了一下课代表：是哪个家长来教室里呢？学生回答：是Y的妈妈。心里不禁一喜，来的不正好是我的学生吗？！太好了，又有机会来拍个合影了！
    和学生、学生家长拍个合影，是我被安排到这个班任教后，才有的想法，就是觉得太有意义了，纪念的意味太浓郁了。像我这样一个迈过知天命年龄的老师，教的学生已然不少。能够教过学生和学生的家长，这样的几率不多，纪念一下应该是可以的。而且，自己的教龄已经快要到而立之年，距离退休已经越来越近了。对自己教学生涯的回顾，已经成了自己工作中的一个内容。

到了班里，先给学生布置好了任务，让学生先读着课本。就径直来到学生家长，也就是自己先前的学生坐的位置。她正坐在班里的西北角，看着班内。或许还没注意到我的到来，等我来到她的跟前，方才察觉。小声的说了一声：老师！我报之以微笑来回应。几乎是一掠之见，就发现学生家长，她的眼睛，面部的模样依然还保留着二十多年前的影子。先前知道学生家长是我的学生，是通过名字知道的。这次是见面，我就认出了她，的确是C。在二十多年前是一个默默无闻的学生，在班里乖巧、听话，认真遵守纪律，属于那种遵规守纪的好孩子。毕业之后，基本上就失去了联系。寒暄说话之后，便简单的问了问家里的情况。觉得也是一个十分美满的家庭，生活的很是幸福，家长对孩子的学习十分的关心，孩子的学习成绩也还可以。

趁着还没正式上课，我就说：不如照张合影吧？！学生家长答应了，我还提议，再加上现在在班里上课的孩子吧！于是，我们三个就来到了班级后门的外面。

在往外走的时候，学生的妈妈说，和老师大约有二十多年没见了吧？！我应允着。教学生妈妈的时候，自己教的课还不是历史，是另外一门课。后来，随着年龄的增大，不能胜任，只能教了历史这门课。

此时，教室外已经没有几个学生。照个相，学生和学生的家长也应该不会感到不好意思吧？！我们三个站好，我在中间，学生的妈妈在东边，学生在西边。从班里叫出来了一个男生，让他帮忙拍照。学生家长还是觉得不好意思，已经打扮的很是周正了，还是觉得不够好。在我的督促之下，叫出来的男生，用我的手机拍了几张，姿势基本上还不够端正，不够自然，但真实就好。觉得还应该让学生留下一张合影，就让这个男生用学生妈妈的手机又拍了几张，方才进到班里坐下。而我，则是继续开始了自己的上课过程。

自己一边在给学生上课，学生妈妈则是拿出手机来，拍了几张我在上课的照片。自己专注于上课，不再顾及学生家长，专心投入，专心关注着学生的表现，一直到下课的铃声响起。学生喊了下课，我则是向着学生妈妈所在的位置，报之以点头示意，告诉她，自己还要去另外一个班上课去。而学生家长则还需要继续呆在班里，完成她的任务。等到下一个班级上完课，自己下课的时间和先前的班级下课时间不一致，就再也没能和学生再说上一句话，算是和自己的学生就此见了一面。

一别二十多年，一个当初遵规守纪的学生，能够在意想不到的时间会再次的重逢，的确有些惊喜。作为我这样一个老教师来说，带给我的，是美好的回忆，是对自己教学生涯的回顾，让我因这个学生想起了二十多年前的教学生活。作为老师来说，应该关注每一个学生，认真的对待每个孩子。每一片树叶都有它存在的理由，发挥着自己独特的作用，我们应该珍视每一片叶子。了解每个孩子的思想，为他们的人生发展奠基，这才是一名教师最基本的要求。