合理的分配时间成了越来越重要的内容，进度在不断的逼迫着我前进，内容的繁杂迫使我不得不停下来阅读、背诵。加上必须要有的回顾读书、默写重要知识点等，时间上的合理分配成为必须要面对的，需要正确处理的内容。最先在二班上课的时候，时间上的分配不够合理，后面的练习题没有充分的学习，到了一班，由于节省了时间，很好的解决了这个问题。

周五的时候，还是乘坐206准时到达，再次的温故一下自己的备课。上课的流程基本上熟记于胸，为了能够早点完成学习任务，便早5分钟来到班内，全体起立背诵第二页的复习提纲，方法是同学两两之间相互提问。时间大约是10分钟，到了后来，发现学生好像厌倦了这样的相互提问模式。不知道是什么原因，自己没时间来提问学生，只能是学生之见的相互提问。学生的厌倦是什么原因呢?比喜欢学习？还是不喜欢这种方式？还是老师给的压力不够大？应该提问才行。看来，在这个环节，老师必须更好的改进才行。

亚非拉的民族民主革命运动比较的简单，考试的时候，基本不考。仅仅算是简单的说了一下变结束了，划了一下课本上的黑体字。自己比较有创意的内容，是对非暴力不合作做了形象的描述。就是用学生最有经历的不愿学习的方法，就是不合作，但是没有语言冲突，也没有肢体冲突。引得学生一阵大笑，自己觉得用这个方法还是比较合适的。后面的内容算是一句话带过。

罗斯福新政算是重点。先是经济危机，但是，课本中把经济危机的特点去掉了，原因也说的异常简单，重点全部放在了罗斯福新政的内容和影响方面。顺便还要回顾一下美国的两位总统：华盛顿和林肯一级他们的贡献。新政的特点是重点，这个是必须要默写的。新政的内容，则是要逐个的进行讲解，其中的重点则是以工代赈。它的意思很难理解，最好的办法仍然是通过身边的例子来介绍。社会保障的意思也需要阐明，联系学生身边的保险来解释。同时说明，两种制度之见是可以相互借鉴学习的，这个在历史上确实发生过。一班的时候，时间控制的比较的好，能让学生在课上背诵，并默写在作业本上。接下来是新政的结果、影响、局限性，这些都是需要背诵的内容。可是，时间到了这里，已经不够了，只能算是课下作业，让学生来完成。最后，也是最需要同时不能去掉的环节还是练习题。一共六个练习题，全部是从会考题中选择出来的。深度、难度均有，回答的时候，要求学生抬头看黑板，注视前方，即使不会的话，也要认真的听讲，听老师讲一下为什么答案是这个。一直觉得，练习题这个环节，开阔了视野，锻炼了能力，实在是一个不错的内容。

回顾今天，觉得时间如何分配是十分重要的，在上课的过程中，一定要注意时间的合理分配。再就是在书写、默写、背诵、复习提问的环节，学生已经有些疲沓，如何提高学生的注意力，提高学生的学习兴趣，又成了摆在面前的任务。