今天的上课，一节课的时间，自己上了三课。一是因为这三课内容太简单了，不值得细细的讲解；二是时间太紧张了，不得不加快进度，否则，根本来不及赶上期中考试的进度。

时间紧张的原因，是由于上周刚刚进行了月考。利用周五学校举行秋季运动会的时间，自己找了两个学生，开足马力，用了两个小时就看出来了。最后一统计，居然发现成绩还可以，每个班有一半多及格的。有点出乎我的意料，快速反思了一些，并不是自己教的多好。一是自己阅卷放松了点，二是对最后一个题，自己看的格外的松，只要写上点的就的了分数。如此以来，看着分数，似乎还可以。连矫正试卷的过程也免了，周五学校正好开秋季运动会，占了自己的课，只能是让学生们在家里自己订正了，效果如何，自己还真的不好说。

但是，今天的进度是不能拉下的。计划上三课的内容，就是为了赶进度，赶时间，再耽误的话，已经耽误不起了。于是，一上课，先让学生起立，背诵明治维新的内容，背过以后，坐下默写。这似乎已经成为我的一个习惯，就是开始上课的时候让学生站着读书。觉得此法甚好，可以督促大部分学生认真学习，避免长时间坐在凳子上的疲惫感。这个时间占用了大约10分钟左右。接下来就是说了一下月考成绩，点名表扬了几个考上优秀的学生，说了一下考试的注意事项。学生们听讲的十分的认真，自己也在上周二的时候，少说了一个注意事项，有点小小的遗憾。

接下来，就是快速的上课时间。为了让学生记住，自己还想了一个办法，就是把知识点在课上学习的时候，直接记在作业本上。如此可以一举两得，既记住了知识点还顶了作业。俗话说，烂笔头赛过好记性，多写对于记忆来说，是有帮助的。先是第二次工业革命，自己稍微的回顾了一下第一次工业革命的情况。自己把重要的内容写在黑板上，学生对照着来抄写。从蒸汽时代到电气时代，从火车到汽车，第二次工业革命对中国的影响，全都写在了作业本上。第六课的内容不够重要，简单的在课本上画了画，就结束了。我看各类的试题上，对这课的出的题基本没有。一看时间还剩下10分钟左右，赶紧的往下说，第七课的内容。近代科技和文化，牛顿的贡献，达尔文代表作，巴尔扎克，列夫托尔斯泰的代表作，梵高的代表作。都在黑板上写上，让学生对照着抄写。本来，自己有很多有趣的故事，可以和学生们说下，可是，时间不够用了。写完以后，正好到了下课的时间，作业也没有。这三节课，不怎么重要，就直接下课了。

这次的上课，算是赶进度的一个极端尝试。自己从未一节课上三课的内容，好在这节课的内容不是多么的重要，也算是一个有意义的尝试。下一节课，自己就要开始用课件，多尝试阅读了，希望能有好的表现。