今天下午的四节课，前四节复习的效果还是不错的，倒是最后一节，属于延时的时间，学生躁动异常，心里想着回家，已经按奈不住回家的渴望，纪律瞬间变得松散起来，混乱起来。

下午去上课，还是照常。不过形成了一个习惯，就是为了不打扰学校的领导，自己从操场这边过去的。不料，还没下课，就发现几个学生居然在操场里散着步，走着玩呢。自己甚是惊讶，赶忙问怎么一回事，这节课是音乐啊，怎么学生连音乐课也不喜欢上了吗？！一问还真的是，两个调皮的学生，在漫无目的的散着步，一个调皮的学生，借口上厕所，还是出来玩玩的。现在的学生，实在是让我无话可说，如果，我当班主任老师，这种情况，绝对不会出现的，早就批评的老老实实的了。可是，现在自己就是一个普通的任课老师，手中的权利荡然无存，管理学生的方法一点也没有，真的黔驴技穷了。

到了班内，理顺了一下，就到了自己上课的时间。第一节，还是背诵知识提纲。这次按照顺序，是背诵第一单元的提纲，还是分为四部分来背诵。老师逐个的讲解，逐个的提问。在讲解的过程中，忽然想到：自己如果不进行补充讲解，学生是根本不会的。经过了一个多月，学生早就忘得差不多了。必须有老师的讲解才行，而且，是第一节课，学生还是求知欲比较的强。这个地方，原先，自己疏忽了，有点不应该。就是按照顺序，提问了一节课的时间，还回顾课本，把第一单元的内容复习完了。

第二节课，是做一份试卷。这次的试卷，不仅有选择题，还有材料题，难度也大。学生做的很是吃力，原先的那种风风火火的做题的场景，一下子没了。结果，用了一节课的时间才完成。中间，就是自己一个劲的提醒如何做题，如何兼顾前后，如何审题。结果，还是大部分学生不会做。后来的阅卷也证明了这点，及格的屈指可数，自己也觉得有点遗憾。

第三节课是一起来做第二单元的一张材料题试卷，下发下来，一起来做。教会学生如何审题，然后，找到在课本的什么地方。背诵，背过以后，默写在试卷上。如此的反复，也是居然用了一节课的时间才完成。其间，一个劲的维护学生的纪律，使劲的痛快的骂了一个学生，心里算是比较的解恨，真的是太调皮了，还不自觉，只能使劲的语言暴力了。

第四节课，是矫正下发的试卷，阅卷是利用上节课的间隙完成的。表扬了成绩最高的学生，单独批评了不及格的学生，这就是考试的作用。然后，就是讲解试卷。一个个的讲解，翻到课本什么地方，如何判断，等等等等。算是讲了个透彻，一边讲，还一边背诵。不过，有个让我气愤的地方，就是第一节课刚刚背诵的唐太宗采取的措施，第二节课考试居然有少部分学生忘记了，真的太不应该了。这样，矫正这份试卷，也是用了一节课的时间。

最后一节是延时，自己占用了，用来讲解同步练习册。这个就比较的混乱了，个别学生练习册没了，只能和同学一桌，结果弄得悄悄话不断。自己还要时不时的镇压一下维持课堂纪律，自己性格上的特点暴露无遗，就是太好脾气，管不住学生了。体罚了好几个学生，我知道这样是不应该的。好歹到了下课时间，学生就乱哄哄的放学了。

距离最后的考试还有一个月的时间，自己还要抓紧时间复习才行。课堂纪律是成绩的保证，是必须要维持好的。另外，还有一个女生已经大约两月没来上课了，真的很是无语，看来，要想考出好的成绩，是比较的困难了。