昨天，我认真学习了XXX老师的《基于有效沟通管理效益提升》的专题讲座，感触很多。特别是教育领导力沟通的实战这一部分，薛老师讲述了向上沟通、平级之见的沟通、向下沟通的技巧和办法，联系到自己的工作和生活，对自己的启发很大。

领导的本质是什么？薛老师说，是发动群众，解决难题。我们在平时的工作中，遇到的事情千头万绪，一些大的学校更是繁忙。单靠校长一人，是完不成如此众多任务的。就需要发动老师们，来共同想办法解决。就像我们都曾经遇到的核酸检测问题、学生方方面面的安全问题，上级的各类检查等。我们都是通过发动老师们，共同解决的。而顺利完成每项任务，则是检测我们领导力的重要表现之一。

对于和上级的沟通，我们都是经常遇到的事情。谨遵薛老师的办法，和领导汇报工作时，用语肯定是尊重的，同时，带着笔记本上，准备好资料，提出自己的解决方案，方案简明扼要，对问题的概况认真阐述。例如，如何规划学校今后几年的发展，提升学校的教学质量。自己拟定了一个草案，对学校的师资现状，管理现状，硬件现状做了一个大体的阐述。同时，对于今后的计划，如何改进学校的管理，也有自己的规划。结果，得到了上级领导的认可和赞扬。

和平级之见的沟通，也是做到尊重他们。按照薛老师说的：理解不误解、补台不拆台、分工不分家。坚持原则，维护正当权利，注意细节，经常反省自己，积极乐观，宽容对待他人。平级之见，合作沟通是基本的要求，和谐的沟通氛围，融洽的同事关系，都为各项工作的顺利开展，打下了坚实的基础。凡事，就是要从我做起，我为人人，人人为我，坚持原则。坚持这样一个思路，我们还有什么工作难以开展呢？！

和下级之见的沟通，尊重他们也是一个前提条件。平时的交流中，我总是态度和蔼，语气自然亲切。传达上级指示简明扼要，老师们有不同意见的时候，自己则态度诚恳，认真倾听他们的意见。将上级要求的每项任务都贯彻到老师们的日常教学中，贯彻到学校管理的方方面面。甚至在平时的教学中，学生做对了，也会及时赞扬。学生有错误，则单独叫到一边，单独批评。维护学生自尊的同时，改正他们的缺点，督促他们进步。

通过短暂而富有成效的学习，我觉得有效的沟通就是有效的管理，有效的管理就是有效的教学质量。在平时的沟通中，有过各抒己见，畅所欲言；有过直言不讳，语重心长；也有过推心置腹，将心比心，最后喜笑颜开，求同存异，共同进步。作为一名新时代的学校管理者，我将继续深入学习，提升自己的沟通力，继而提升自己的领导力，为XXX教育的发展贡献自己的一份力量。