早早的就从学校的群里知道了下周就要进行期中考试的消息，自己也在思考，如何复习更加的有效？早早的就结束了这册数的学习，剩下的任务就是复习。本来打算慢慢的复习的，结果，突入而来的考试，改变了我的节奏，当然，这也是正常的。考试的范围已经学习完了，无论什么样的范围，都有应该实在预料之内。

还是照常驱车去大槐树，天气渐渐的闷热起来，春夏之交的天气感觉，渐渐的向夏季靠拢。车子里已经开始变得闷热了，今年，算是第一次打开了车窗。清风徐来，顿时变得凉快了一些，但是，时间一久，就变得冷，还是关上窗户吧。开车的这个时间段，正好是农民们从庄稼地里回家吃饭的时间，路上行人不多。自己也不敢开快，冷不丁的从路口出来个人，往往会让人躲避不及。

下午第一节的音乐课已经给了班主任老师，自己想要，也要不来了。要来的话，一下午的课，学生，绝对会厌烦透顶的。自己到班里的时间，正好是下课。自己还是先在班里，和学生呆一段时间。上课的铃声很快就响了，让学生拿出上周的第一单元提纲，先背诵。结果，就有几个学生丢失的。幸亏当时自己多印了几份，这下还够用。背诵的模式，还是老师提问小组长，然后，让小组长去检查组员。这样的方式就是够检查的全面些，但是，课堂有点乱哄哄的，显得纪律性不强。如此一来，只能由老师来组织课堂纪律。而且，老师还教给小组长如何批评组员，特别是那些背诵慢的组员。这样，进度算是上来了。背诵快的，能够把第一单元的提纲全部背诵完成。但是，那些慢的，就难办了。相信，经过两周的背诵，这个单元的知识点，大部分学生已经能够掌握了，特别是重要的知识点，例如隋朝大运河。

一听到铃声就下课是自己的特点，不拖堂，学生才乐意。第二节课，下发的第二单元提纲，和学生一起来做。一起做的原因就是学生对课本还是不够熟悉，打开课本，翻到多少页，让学生通过这个方法再次的回顾课本。这个也是自己喜欢的复习方法，知识点就这么多，反复的背诵就是了。这样带领着学生一起来做，到这节课下课的时候，正好完成。

第三节课的内容，自己算是思想斗争了一会儿，是做同步练习册还是做试卷，思考了一会儿，还是把试卷留到下周吧！只有考试才会对学生的思想有较大的触动。把最重要的留到最后，考试的前夕，顺便说一下如何考试，才是最好的复习方法。于是，通过同步练习册，光做材料题，选择题原先早就做过了。重要的知识点，还是找课本，找到以后，背诵背过以后，默写在上面，然后，老师再进行提问。这样的矫正方法，持续了两节课。只不过，稍微意外的就是，在矫正的过程中，有一个非常调皮的学生，根本不听老师的，真的让我无能为力，自己管不住学生的特点又出现了，这真的是考验自己的一个时刻，得拿出有效的方法，组织好课堂才行，不能让几个学生弄坏了课堂纪律。

最后的延时时间，自己还是让学生背诵第二单元的提纲，方法类似。只不过，今天的作业太多了，背到一半，就有学生去做作业去了，自己也不再强求。但是，全班有三个学生已经全部背诵完成了，对此，在晚上的时候，在历史群里，特意表扬了他们一番。

扎扎实实，组织好课堂，把知识点落到实处，反复的背诵，练习，强化学生记忆，相信，通过这个办法，学生能有比较好的成绩。