3月的最后一个周末,有幸梦游在雪野参加了一个专题学习班,两天的课程学习下来,自己学到了很多的知识.有些还是非常有感触的,就顺便记下来,今后,有时间的话,再继续学习。

历城二中的勤文化,更像是一种提炼,一种宣传.遇到事情,立刻解决;发现问题,立刻解决问题.这是一个基本的要求.他们在此之上,从单个的个体上升到了全体层面.注意榜样引领,领导干部引领.这也是基本要求.班主任工作更是如此.倒是家长周末值班值得学习.特别是在我们农村地区,家长需要引导,教育,多让家长到学校里来,拉近教师和家长的距离,是个可以借鉴的办法.校长需要看淡荣誉,不和老师争利益.熟视无睹,见惯不惯,是管理的最大障碍.教育的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒和鼓舞.么一个孩子需要被看见,每一个生命都值得用心呵护.这也像是一种呼声，而且，已经喊了很久。教育就是用用生命影响生命，其实，并不尽然，无生命的教育也是有的，例如博物馆，遗迹，遗物等，他们的力量依旧十分的强大。

先教后学与先学后教的差别在于自主构建,一切学习本质上都是自学.自学的本质在于独立思考,思考的品质是从低级走向高级,学习的检验和升华在于应用.但是，在我们本地，还是需要督促才行，没有督促，学生的自制力差，会成为一盘散沙。这更像是一种教育体制的问题，而且，很多的大人物已经提出来了。先教学后考试,重在检验;先考试后教学是任务驱动.先教学再命题,是被动评价;先命题后教学,是教学平一体化,是增强目标性,减少无效性的手段.眼下，教育的功利性还是很强的，想要改变，难度不小，只有靠发展才能改变。

复习课的目的是什么?深度回忆知识点-复述知识点-书写知识点-书写内涵-读书查找对比-重点记忆-教师串讲.试卷讲评课的三三改错法:每人解决三个问题,挑最简单的;三个中解决不了的问老师,老师讲.这是一个值得一试的方法，希望能够落实。以学习的态度迎着问题走,不知老之将至.成就平凡人的自信,仰望天空,内心充盈着人生的快乐.学习是快乐的，工作也是快乐的，这应该成为一个教师基本的信仰。

义务教育课程方案指出，教育的根本任务是贯彻落实立德树人的总任务，指导思想是习近平新时代中国特色社会主义思想，目标是培养有理想，有本领，有担当的时代新人。一名教师应该有深厚的教育情怀，深邃的教育思想，丰厚的专业功底，强烈的创新精神。教师应该再学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，给他们依次播下三粒人生的种子：善良、正直、机智。在工作中，要讲求务实但要求创新，看别人看不到的联系，提别人提不出的问题，想别人想不出的办法，做别人做不到的事情。大的方向已经确定，我们需要做的是落实，根据本地的实际情况，想办法落实，这就是紧跟时代步伐。