今天下午的上课，自己总结了两个字，就是：散漫。或许是自己性格的原因，或许是疲沓的原因，总之，散漫是完全的呈现出来了。

由于下午第二节，英语老师听课，占用的缘故，自己去的晚了一些。在课间的时候，就到了班里，早早的把希沃课件下载到班里的电脑上。没想到费了些时间，自己对于这个课件还是不够熟悉，下载到班里的电脑上，自己用的方便。自己不得不再次对这个希沃软件表示点赞，真的是太好用了。各类动画、视频，随机用来，根本不用什么链接。

上课了，第一个课件的第一页就很有意思，设置的是一个填空题，让学生把答案摆在空格上，填完之后，可以自己检查对错。学生对此的兴趣很高，高高的举起了收，自告奋勇的上前来展示。气氛相当的热烈。用这个简单的方法就把上节课的知识检查完了，真的是太好用过了。随后，进入第10课的学习，蒙古的兴起和元朝的建立。这个课件真的是太好了，界面清晰，视频也多，一边看视频，一边讲解，在课本上画下重点。遇到重要的知识点，就停下来背诵。这样，所有的重难点都能被化解，真的是太好用了。这节课的内容也少，剩下的时间，还让孩子们做的同步练习册，直接把选择题全部完成了。

第二节课上的是行省制度。元朝对辽阔疆域的管辖，采取的各种办法。说到这里，自己不得不再次对希沃软件表达溢美之词，真的是太好用了。例如，对中书省，枢密院，御史台的职能的处理、展示，对西藏、西域、台湾设置什么机构进行管辖的问题。真的是太直观了！学生看到课件，一目了然。背诵起来，也是十分的明白。还有那个元朝的疆域四至，也是用同样的方法。学生明白之后，再背诵就顺畅多了。一节课下来，自己觉得，一半以上的学生都能记住了。自己不得不对希沃软件表示崇高的敬意。

第三节是上的12课，是关于文化的。课件仅有9个，不多，但是，可讲的内容还是挺多的。在出示清明上河图的时候，就回顾了原先学过的只是。讲三大都市的时候，讲了讲为什么是他们三个，展示的图片一目了然。最喜欢的还是最后的游戏课件，让学生找出和宋元有关的名词，学生跃跃欲试，情绪十分高涨，效果非常的好。最后，由于自己的故意拖时间，12课的同步练习册是在课后延时的时间才完成的。

之所以认为散漫，是在上课的间隙，总有个别的学生在大声的吵嚷着，因为一点点的小事，吵了起来。自己只能使用大声呵斥的办法努力压制下去，无形之中，走丢了讲课的一点点味道。都说调皮的学生聪明，自己也承认这一点，这个调皮的学生，在背诵起知识点来的时候，速度很快，简直是全班第一。但是，没有好的高的素质，怎么能走的更远呢？决定一个人的地方有很多面，而一个人的变化，也有诸多不确定的因素。我们只能做好当下，严格要求学生，上好自己的每一节课。虽然散漫，但是不离根本，这就够了！