突然的进行线上教学，是始料不及的事情。好在，去年的时候，已经有了这个的经验。重操旧业就是了。可是，这次学校里要求使用钉钉，倒是让我犯了难。因为自己对着软件实在是使用的不多啊，还处在入门的初级阶段。只能是赶紧的问了问所在班的班主任老师，知道了个大概。

但是，自己大概率的时间是忙碌的，想细细的探究如何使用，真的是没有时间。周三下午是自己的上课时间，赶忙的进行调试，看看如何使用这个软件。终于能够登上了，而且，打开了初步的界面。但对于各个按钮的使用，自己还真的不太明白。

第一节是初二的课，这是新加上的。打开了界面，知道如何共享，点击了使用的幻灯片。还尝试着打开了摄像头，结果看到了自己的老脸，甚至不堪入目。看到有个静音的标志，以为是不让学生说话的，没有点击。到了点，就直接自顾自的讲了起来。知到快讲玩了，才会点击那个对话的界面，看到有个学生说，听不到声音，才感觉不对。这才意识到静音的那个按钮，关闭是不对的。立刻点击了一下，果然打开了。学生们听到了声音，却让我囧的不轻。长期的脱离校园的氛围，已经让我对一些十分简单的软件的使用方法，都不会了，真的是太滑稽了！接着的第二节课，是初一的课，由于我早早的结束了课程。现在的任务是做同步练习册，自己天谴设定好了任务，直接发到了群里。并不耽误自己下午班上的繁忙的工作，两者同时兼顾，不得不这样做的，两方面的任务都能持续的推进下去。

下一次的上课是周五，这天下午，正好自己的班上不忙碌。可以专心的上网课了，而且，自己把钉钉的各个按钮重新浏览了一遍，学习了一遍，算是比昨天有了进步。第一节的上课，还是初一的，采用的还是昨天的办法。在群里发布了作业，等会发布了答案，让学生自己去做了。但是，学生做的什么样，自己还真的不知道。如何在课堂上监控学生，怎么打开摄像头？自己还是真的不会。看来自己需要学习的地方还是真的很多，需要认真的学习一下了。第二节是初二的课，这次自己是真的可以了。打开可见，点击共享，关闭静止静音。同时，在课前的时候，问一下学生，能不能听到老师的说话，学生说能听到，让我心里算是一块石头落了地。同时，随时的关注上课时的对话框，看看学生有什么信息。果然，等会有个学生说我的电脑卡了，幻灯片不动了。自己赶紧的关闭共享，再次尝试了一下。同时，打开手机上的钉钉，一边看着。果然如此，又试了一下，发现，不全屏的话，就不卡顿，就顺利的弄好了。讲课的内容，是把昨天没声音的课，也就是23课，重新说了一遍。说完之后，再说24课，说到一半的时候，就快到时间了，没再往下进行，觉得还是留给学生一些空余的时间，看看课本，做作业才好。

这样，通过两节课，自己算是基本的掌握了在钉钉上网课的方法。但是，自己学习的地方，还有很多。网课中如何监控学生？如何看着学生读书，背诵，自己都还是需要认真学习的。吾生也有涯，而知也无涯，诚如是也！