今天的上课，比较的符合自己的计划，自我感觉十分的满意，嗯！今后的上课，就是这个节奏！

今天去的时间，比平时早了些。原因在于，全镇范围内的领导进行了大的调整。自己想早起拜访一下新上任的领导，也算是表达一下敬意。一切，均是按照自己的思路进行的。随后，聊了几句，就到了上课的时间。

第一节课，课代表比较的能干，等我到了班里的时候，已经把同步练习册收齐了，正是我想看的内容。于是，立刻下发自己印制的填空题试卷，要求全体学生站着背诵，等背过了，再坐下书写。这本是自己设计好的一个非常好的复习策略。可是，在设计的时候，还是忽略了一点，就是基础知识的内容，是按照原先的课本来编制的，本学期的课本已经换了，可是，自己忘了更新，实在是不应该。由于课本上没有答案，致使很多的学生站起来问老师，耽误了很多的时间。即使这样，自己还是充分利用零碎的时间，把同步练习册看完了。一边批阅，一边反馈。做的不好的，立刻批评，非常不好的重点批评。完成之后，就批阅交上来的填空题试卷，也是终于在下课的时候，批阅完成了。

第二节课，就是记忆提纲上的内容。这是自己的一个经验教训，本来以为学生做的很好的，就放心了，可是，通过考试，结果十分的不理想，还是得加强记忆才行。于是，接下来的时间，就是背诵时间，逐个的讲解答案的出处，一课一课的背诵。自己觉得效果还是不错的，很多的问题，就得需要多次的背诵，反复的背诵，温故而知新，终于利用半节课多点的时间，把这个任务完成了。这个方法自我感觉良好，今后，还会使用。剩余的时间就是矫正同步练习册上的内容，从上一课的内容开始。这个算是比较的耗费时间，整个的第三节课，也是矫正时间，进度极其缓慢。自己想要更新矫正方法，实在是找不到。在矫正练习册方面，自己真的需要找到一个更好的办法。

第四节伊始，就发现学生有点累了。整个下午的时间，全是我呆在班里，学生对我已经厌烦了。此时，我拿出准备好的试卷来。开始一个小小的考试，学生对考试还是十分重视的。霎时，班内异常干净起来。但是，过了十多分钟，学生就做不下去了。原来，自己处的题目，是外地市的，个别的内容，我们的课本上根本没有。另外，就是后面的材料题，对于初一的学生来说，有点难度。我给他们做题的时间太少。学生还不会做题，对于题目的分析，还是不会。甚至，联系到自己矫正同步练习册的方法，是否合适，都值得探讨的。眼看时间不多，自己叫停了做题时间，因为进展太慢了。就开始了矫正的时间，方法就是同桌之间相互批阅，方法还是可以的，自己挨个的讲解答案，同桌直接把答案写在试卷上。不一会儿，成绩就出来了，居然和期中考试的成绩类似。让我有点失望，个别学生没能考出及格线以上的成绩，很不应该，当即批评了他们，这或许就是考试的作用。联想到本节课学生学习状态的变化，觉得这样的复习方式，才是需要的节奏。最后，就是布置作业了。

这样下午的课上完，自己也是感觉很好，觉得学生学习内容充实，自己在不断变化的教学中，给学生以新鲜感。但是，最终还是以落实为主，所以，每周的小测验还是必要的，还是继续加油吧！