不得不说，协作组的这个做法，还是得到一线老师极大欢迎的，老师们的热情很高，缺少的只是专业方面的知识。在他们忙于一线教学之余，根本无暇钻研财务上的事，能够得到懂行老师的指点，是他们感到欣慰的。

自己所在的这一组，行动是在周五，只有在这一天，我们三人组才有空闲。定好了时间、地点，我们分别从不同的地点出发，在约好的时间，就到了目的地。

自己的家和学校所在的乡镇挨得很近，平日里来来往往经过的次数也不少。但是，中学在哪里，自己还真的不知道。幸亏马老师发的位置，让我在驱车的情况下，不费什么周折，就到了中学。学校坐落在主路稍微向里的位置，像是一个腼腆的孩子，把自己隐藏在大人后面。门口值班的保安们很是负责，要我们严格的测温，登记，扫码之后，才能进入校园。由于任务多的原因，我们并没时间走遍校园的大部分角落。目之所及，看到三座教学楼紧凑的矗立在校园内，相互之间隔的不远。从外面看，楼外墙面，墙皮并不鲜亮，却也不破旧，看来，盖楼的时间不长。教学楼内，标语牌应有尽有，学生们在依次的做着核酸。紧张、有序，虽然人数不多，但是，看出学校的管理还是很到位的。在校园的东侧，有一个比较大的操场，四周用铁网围绕，操场一侧摆放着几个乒乓球桌，边上站立着几个篮球架。这几乎就是一掠之下看到的，更加全面的领略这个学校的内涵，需要有时间才行，而我们的任务多，时间紧急，只能转移到自己的任务去了。

在马老师的带领下，到了学校的办公室，静候老师们的到来。不一会儿，老师们拿着需要看的各类资料，陆陆续续的就来了。最先看的是幼儿园的，幼儿园的内容很多，特别是食堂的内容，物品购入、消费需要记录的真的是太多了。而老师们并非专业的人员，对如何记录，也是一头雾水。虽然她们积极性很高，但是，怎么也找不到方向。好在一同去的张老师和小周老师都是专业的人员，对于如何记录十分的擅长。于是，在两位老师耐心的教导下，几乎是手把手的方式教她们，告诉她们如何记录，从这个本子到那个本子，记录的方法一一交代，她们算是学了个大略。一遍教下来，让老师们十分高兴，一个劲的说：原来是这样啊！现在总算知道了！有这样学习聪明、进步很快的学生，我们也很高兴。光说这个问题，就花去了不少的时间。一看，这样的速度太慢了，我们不得不赶快进行下一项内容。

接下来就是资产类的查阅，这个情况参差不齐。人数较少的单位，记录的还能凑合。弄的基本合理，各个相关的内容也能核对起来。但是，稍微大一点的学校，无论从哪个方面看都对不起来。这真的令人犯难，这项任务的政策性很强，不能随意的自己处置任何东西。而我们手头上缺乏相关的文件，只能稍等一下了。等详询之后，再做出回复。但是，也布置好了任务，就是一定要再次认真的清查一遍。

这次的协作组活动，让我们了解了一线部分学校资产的基本现状。为今后全面掌握奠定了坚实的基础。从事这项工作的老师们，一边还有着工作量不少的教学任务。在满满的工作之余，再加上一项自己不擅长的工作，的确有点力不从心。解决这个困难，只能靠发展。眼下，还有一个更好的办法，就是协作组的持续运行。相信这个工作的持续推进，能够为学校管理水平的提高发挥重要作用，能够让越来越多的老师们喜欢这个活动。