这次的网课，大约是在几天后才写的。相比是最近几天忙碌的结果，也是形势紧张的结果，还是集中精力为了远程研修的记过。等一切忙完之后，才静下心来，醒悟到：原来前几天的上课过程，忘了回忆了。

连续的上网课，有的学生很是高兴，有的学生很是焦虑。但是，这都是需要适应的事情。作为老师来说，认真的上好自己的课，就是最好的结果，也是对学生最好的回馈。根据进度，已经是到了中国历史第二册的最后两单元内容了。自己早就准备好课件，保证在学生不翻书的情况下，就能复习到很多的知识，还特意找到了去年的会考试题，来等待学生们的阅读。

上课的时间是在下午的两点半，由于上次登录钉钉的时候，网络拥堵，出现了登录不上的情况，这次，直接使用了腾讯课堂。它的好处是可以随时的观看回放，自主复习。先是两宋时期的复习，在本单元的课件中，自己增加了很多的地图内容，可以方便学生来记忆。另外 ，对于填空题，也是直接写上了答案，给学生留作业是十分的不恰当的，谁能保证，在没有老师监督的情况下，学生能够顺利的完成作业呢？！但是，简单的作业还是有的。还是根据课件的展示，两宋之间政权并立，两宋时期经济的发展，海外贸易的发展，元朝的建立和行省制度的建立，宋元时期的文化。最大的遗憾，还是无法提问学生重点问题，老师仅仅在重点问题上，停留的时间多一些，多重复了一些，正确利用重复的时间，让学生能够记住这些重点内容。接下来就是明清时期的复习，很是遗憾，自己在整理课件的时候，居然把明朝的这部分忘了，真的是太马虎了。就按照课件中准备的内容，从清朝的建立开始讲解起来。清朝的通知政策，统一多民族国家的巩固，文化政策，军机处的设立，闭关锁国等等。内容少了很多，即使这样，这节课，自己讲的内容还是不少。忽然一下子醒悟过来，网课的时候，是不是就应该老师多讲，学生多听呢？在没有老师约束的情况下，学生的自觉性降低，别指望着学生看书之类的了。老师应该多说，多做，目的就是代替学生的说、做。不知道，这样的思路，到底对不对？！在距离下课还有10分钟的时候，就讲完了。算是留给了学生一点时间。

好在自己留的作业很好，就是2021年和本部分内容有关的中考题，如果一个学生很是积极进去的话，看一遍，一定能让他收获不少。特殊情况下的学习，就是这样，老师要千方百计的提高自己的讲课水平，吸引学生的注意力，积极探索特殊情况下，教学的特殊方法。而自己使用的腾讯课堂，更像是老师自己一个人的独角戏，在这孤单角色里，对白总是自言自语。自己在这边卖力的讲课，那边的情况是什么呢？希望，一切能有一个好的结果。