根据调休的安排，周六依然上课，学校下了通知，要按照周二的课程表来上课。正好，周二是我的上课时间，还是早早的做好了准备。

顾忌到上次使用钉钉，自己的电脑反应异常的慢，这次，还是转移到了自己使用次数较多的腾讯课堂。觉得这个至少不卡，上课的时候，不会产生停滞现象。

上课的内容，总是会发生变化。就是由于自己上课的时候，说的内容太多。一节课规定的时间是一个小时，自己总是要说上五十分钟左右才闭嘴。剩下的时间，算是布置任务。任务是布置了，但是，不知道学生是否真正的贯彻执行。未知的可能性有点大了。

这次的内容是二战后的世界变化这个专题，应该说，这也是考试的一个难点，考点。平时的考试中，要考得地方很多。自己总是不够放心，对该讲的知识点，总是要多说上几遍。上课的时候，还是根据课件的内容，逐步展开来讲。课件的内容，大多是填空题类型的。选择这种题目，主要还是担心学生的基础知识问题。长时间的线上教学，学生的管理的确是个大麻烦。某个学生一直在钓鱼，而且，还是时不时的发个朋友圈，生怕天下人不知道似的，真的是让人无语！对此，老师能有什么办法呢？就连批评，现在，老师也不敢批评了。只能通过表扬的方式，表扬好的，认真完成作业的；对没完成的，名字也不敢说，就算是批评了！这样教育方式的转变，自己或许还是要适应较长的一段时间。

课件的内容是二战后的世界，概括的地方很多，可以说，从战后，到现在都是二战后，所以，课件囊括了许多许多的内容。冷战，战后美国、日本、欧洲经济的发展。包括世界的政治、经济发展趋势，不一而足。讲解的过程中，还是对重点内容，进行了多次的讲解，就是希望学生能够在网课的课堂上，立刻记住。但是，因此，时间也拖得足够长了。上完之后，才发现，少了一个经济方面的内容，实在是有点遗憾。

第二个课件是专题系列的第一个，中国古代政治制度的专题。在初次选择的时候，觉得这个课件还是很好的。但是，在上课的时候，就发现，课件质量不好，内容太单一。我选择的课件标准是：让学生看一下我的课件，就不用看课本了。但是，自己选择的这个课件，概括性太强，太简单了！对于基础还是不够牢固的学生来说，还是不够全面。只能还是老师多说了。但是，这种情况下的老师的多说，还是费了时间。结果，讲到一半，就到点了。草草的布置了作业，就算下课了。不过，自己的作业，可是认真的，一个学生，虽然不太认真听讲，但是，如果，认真完成作业的话，效果一样是不错的。

如此看来，教学就像是一个艺术家来设计一件属于自己特色的艺术品，而这件艺术品的艺术，是永无止境的，是永远前进的。作为教师的我们，就需要认真钻研，争取有一个，甚至多个可以留存多年的艺术品。