在假期结束之前，班级群里发了个通知，要求在明天的网课学习中，需要打开摄像头。看到这个通知，我想还是回到钉钉吧!这个软件，至少能开摄像头，虽然自己并不知道怎么用，也还是为了响应学校的号召吧！

于是，早早的打开钉钉，调试设备十分正常。打开一个网站，看看能不能听见说话的声音。结果，还行。提前进入班级群，问了问学生，能不能听到老师说话的声音，结果，却是听不到！赶紧的转动了一下插入电脑的插头，一下子就行了。看来，自己的电脑真的太老旧了！已经不能适应快速发展的教学需要，但是，自己还是不舍得换，只能再等等了。

等到了上课的时间，人数还是不全。我知道：有一个学生到现在没能加入到班级群，不知道是什么原因，或许是家里没有网络，或者没有智能手机的缘故。还有一个学生，醉心于钓鱼，接连几日的线上教学，成了他的最爱！这对老师来说真的很是无语！在如今严苛的管理制度下，对这样的学生，老师是不能有任何的不文明动作活不文明语言的。

看到人数差不多了，就开始了自己的上课内容。对于钉钉，电脑的操作还是比较的卡顿。当我点击更换幻灯片内容的时候，点了好几次才换过去，有点耽误时间了。而且，本以为学生会打开摄像头的，现实的情况是，学生没有一个打开的，真的很是无语。这好像是已经好几周了，学生上课的时候，不打开摄像头，老师怎么知道学生在干什么呢？在我们这种偏远的上午，学生的家长大都外出打工去了，很难有人来约束他们，于是乎，干什么的都有了。

上课的内容，还是世界历史后面单元的。还有三单元就复习完了，自己一股脑儿，把这三单元都准备好了。但是，在实际的上课过程中，进度显然不是这样的！老师预计线上的教学质量并不好，于是，对于重要的知识点，反复的说，说了好几次，争取做到让学生认真听我的课一遍后，就能记住大部分的知识点。愿望是好的，就是进度慢了些。于是，从一战讲到战后体系的建立，再到二战，各个知识点，算是比较的详尽的。学校规定的一个小时的时间，基本上三分之二的时间，都是老师在讲。完成之后，我自己也在反思，这样的话，效果好不好？学生会不会疲沓？但是，甚至连学生是否真正在听讲的问题上，都没把握，怎么能进一步要求呢？算是比较正常的完成了自己规定时间内的教学任务，只是最后一单元的内容，没有完成，只能留到下次了。

看来，需要老师学习的地方很多，包括各种软件的使用。线上教学，的确有很多需要高进的地方，需要学生自觉，自律的地方也很多。这样的教学方式，不能简单的用一句好或是不好来概括的。充分利用，甚至是开放更好的、更方便的软件也许是不错的选择。线上教学，应该是一个值得深入探讨，深入研究的内容。