特殊情况快要结束了，家长也再次的催促，于是，本周的另类教学还是照常了。

一切都是老的模式，老地方，老时间。甚至办法，还是老办法，就是专题的讲解加上提纲式的复习。这样的方式，是很有针对性的，是我针对孩子的善于遗忘的特点单独想出的办法。

老时间开始，毫不耽搁！先是简单的介绍了一下三次科技革命的情况。主要是从背景、概况、最为重要的发明，影响来展开的。本想说一下第三次科技革命，结果，一看课本，居然取消了。真的让我有些窘迫，看来，课本也在时时的更新之中，只不过，自己太粗心了，没有注意到。而自己也知道，对于这是第几次科技革命，也是有分歧的。有的说，现在我们正在经历第三次科技革命，有的说是正在经历第四次科技革命。对于有异议的事情，课本中直接忽略了，这不失为一个好的办法。

然后，开始了中国历史第二册的提纲式的复习。先是背诵，再就是默写，要求是百分卷。但是，错误还是在所难免的。每次总会有两三个错误会出现。不过，无妨。看完之后，再进行提问，提升，提高。结束之后，再一个专题，就是俄国的历史，这个也是很有意思的。从彼得一世改革，到1861年改革，再到后面的新经济政策，最后是苏联解体。算是给孩子一个总体上的呈现。

接下来就是第三册的复习。复习到了这里，就是第二遍了。效果居然存在了。在这册的复习中，孩子的错误基本没有。而且，记忆的很快，这让我有了些许的成就感。觉得太快了，就赶紧的让学生做了一份选择题，一边做，一边说。结果，让我大跌眼镜！稍微有点难度的，就会出现错误。真的让我太无语了，感觉就是顾忌到了这边，就忽略了那边；顾忌到了那边，就忽略了这边！真的是非常的无语。但是，既然有了这个提升孩子学习任务的目标，就得认真完成。随即，立刻再次的做出复习策略的改变，那就是一边提纲式的复习，一边需要做题。而且，做题应该是必须的。两条腿走路，两个策略同时前进，才是最好的。下定决心之后，就按部就班的开始了。

时间总是很快，进度却是很慢，半天的时间，仅仅是六页的内容。但是，还好，有了明显的进步。我预言：如果，能够开始的话，能够上80，但是，不能够达到A的等级。希望我的预言没有出错。

今天的即使的调整自己的复习策略是我的一大幸事！针对孩子的出现的各种情况，进行有针对性的变化，有的放矢。这才是真正的因材施教！什么才是因材施教，不单单针对的是个人，而且，还针对的是个人的不同阶段！这样才是因材施教的核心！