2022年4月28日上午开展的主题为“疫情期间家园共育的行动、反思与共识”公益沙龙活动，研讨的主要内容有幼儿园的居家生活实践交流，反思疫情期间幼教服务的经验与问题，梳理居家指导的有效策略并形成共识。通过此次沙龙活动的学习，我也受益匪浅。

一、传递科学育儿理念，关注幼儿居家生活

通过线上家访，我了解到部分孩子父母工作日要上班，主要由祖辈陪伴，爷爷奶奶的受教育水平有限，比较溺爱孩子，孩子爱睡懒觉，生活作息也不规律了。也有部分家长觉得老师在“停课不停学”疫情期间推荐好多活动就是游戏，就是让孩子玩，没有什么教育意义，每天会让自己孩子加练一些数学题、识字、写字……这是由于家长理念的误差，因此要向家长传递科学的育儿理念。居家活动要遵循《指南》和“课程游戏化精神”，教师对幼儿的居家指导不能越过家长，通过家长指导幼儿，引导家长进行高质量的陪伴。我们在疫情初期利用了腾讯会议开展了线上家长会，向家长传递科学育儿理念，幼儿园期间应坚持保教结合，寓教于乐，防止和避免幼儿园“小学化”。我们鼓励家长指导幼儿掌握基本的防疫知识和技能，倡导家长和幼儿一起讨论制定居家生活计划，引导家长做出高质量的陪伴，启发家长如何与孩子积极的互动，支持幼儿生活、游戏、学习，在陪伴式居家生活中养成良好的生活习惯和品质，健康成长。

二、筛选优质教育资源，促进教师持续学习

在疫情居家期间，原来的幼儿园主题活动放到线上，显得有些不合时宜，我们对教育资源的筛选进行了研讨。应该关注幼儿，以“幼”为本，选取贴合幼儿的生活经验，从孩子的生活经验出发，取材于生活，服务于孩子的生活的教育资源，支持家长引导孩子去感知、去体验。疫情期间3-4月刚好是春天，我们大班是结合春天来推荐教育资源，比如绘本故事《遇见春天》、绘画油菜花、春天的音乐游戏、体育游戏等等。沙龙活动中，老师举了一个例子，他们原定的主题活动是“春天”，春天气氛浓厚，让孩子们感受春天，但是经过线上研讨后，主题调整为“宅家”小妙招，开展了《大白是谁》、《穿红马甲的人》、《小区封控怎么办》等活动。疫情期间的人、事、物的变化，和每个孩子、每个家庭的生活密切相关，是最能引发孩子和家长共鸣的话题。还有老师提到了博物馆丰富的线上教育资源，这些资源肯定可以让孩子的宅家生活变得更有趣、更丰富，也是我们应该持续学习的渠道之一。

疫情之下，幼儿园被按下了暂停键，但孩子们的成长在继续……科学落实幼儿居家指导，帮助幼儿拥有丰富、高质量的居家生活是我们的责任。营造幼儿园与家庭双向互动的氛围，情感互通，才能让幼儿在双重陪伴下获得更加安定、持续的成长力。