活动时间

第 8  周，星期 一   

活动地点

书法教室

主持人

倪潇雨

执教时间

 下 午，第  3  节

执教班级

和（2）班

执教人

郑依蕾

课    例

《平撇与斜撇》

研讨主题

校

本

教

研

执

教

者

说

课

本课为学生刚接触书法课的第三课，此时的学生绝大多数为书法初学者，总体基础薄弱，所以需要注入更多的精力与科学的教法。尽量多的运用游戏、活动等手段提高学生学习书法的兴趣。所以本节课采用了“摘苹果”小游戏，让学生清楚的明白笔画形态及用笔的位置，同时运用米字格让学生清楚的观察老师的示范及笔画位置关系。

活

动

过

程

及

内

容

记

录

中心

发言人

内      容

一、教学目标

1.认识平撇和斜撇两个笔画的形态特征，并能根据笔画的形态说出它们的名称。

2.能分清平撇和斜撇的书写位置和书写方向。

3.写好平撇、斜撇、千和斤，要求字迹工整，书写整洁。

二、教学重点

1.让学生区分“平撇”和“斜撇”在汉字中的位置。

2.书写时有正确的坐姿和握笔姿势。

三、教学过程

（一）导入

 与学生之间的谈话交流，引出本课课题。

（二）新课展开

1.观察平撇和斜撇，比较形态的异同。

2.学生观察本课生字“千、斤、牛、生”分别用的什么撇？引导学生发现规律。平撇平，在头顶；斜撇斜，在肩膀。

3.摘苹果小游戏

通过小游戏可以吸引学生注意力，也能在游戏里学习并掌握到平撇和斜撇的规律。

（三）例字指导

1.平撇、斜撇：起笔都有顿笔，一个比较平一个比较斜。行笔由重到轻。

2.千：把千字想象成一个手臂打开站立的人，最后一笔用悬针竖。

3.斤：里面有两种撇，平撇和竖撇。撇的特点都是由重到轻。最后一笔为悬针竖。

（三）作品展示

选出几本作业本投影展示进行评价，及时给予学生表扬及反馈。

启示与

主要收获

主持人总结：

   郑老师的课堂教学内容简洁，步骤明确。首先通过观察平撇和斜撇的形态，区分它们的特点。再根据本节课的生字发现平撇和斜撇的规律，引出平撇和斜撇的口诀。一个摘苹果小游戏增强课堂趣味性，让学生乐中学，学有收获。