活动时间

第   周，星期 五   

活动地点

科学教室

主持人

郑颖越

执教时间

  上 午，第 3  节

执教班级

四（1）班

执教人

郑颖越

课    例

《小池》古诗练习（一）

研讨主题

如何有效落实古诗生字

校

本

教

研

执

教

者

说

课

一、教学目标

1.  学会观察分析和总结，写好“池”“泉”“眼”“惜”“流”。

2. 笔画流畅，结构合理，字迹端正美观整洁。

3. 进一步培养学生书写习惯，引导学生提高审美及分析能力。

二、教学重难点

重点：观察分析和总结，写好“池”“泉”“眼”“惜”“流”。

难点：将学过的字运用到古诗创作中。

三、教学准备

教材、实物投影

六、教学过程

（一）导入

（二）授新

1.实物投影出示生字：“池”“泉”“眼”“惜”“流”，我们一起来读一读，如果要给他们分分类，你会怎么分？

2.逐字分析

（三）作业展评

及时表扬和纠错，落实课堂内容。

（四）拓展

这节课中有两个字是三点水的，“池”和“流”我们看看这两个的篆书和隶书的写法。

（五）下课

七、作业布置

八、板书设计

活

动

过

程

及

内

容

记

录

中心

发言人

内      容

1. 老师们对郑老师的课堂流程提出个人意见和需改进之处

2. 根据集体讨论结果，帮助郑老师改进本课教案

3. 其他成员时内容再进行补充

4.要点记录：拓展环节放在哪里更加合适，时间安排多久更     加合理？板书示范书写有条件限制，没有投影范写，应加强解说，让学生更加清楚书写要点。

启示与

主要收获

主持人总结：

通过老师们的提议和意见，将教案更加细化更加规范，让每一个环节都变得充实起来，衔接更加自然，讲课更加流畅，在示范过程中着重讲易错的笔画，突出重难点，让课堂更加有层次感。