培养习惯 科学衔接

张英南

从幼儿园到小学，是孩子人生中非常重要的一个人生节点。面对就要升入小学的孩子，家长欣喜与担忧的情绪交杂，欣喜在于孩子又长大了，担忧的是孩子能否适应小学的生活？要不要提前学拼音？要不要先练字？要不要学计算……种种这样的疑问，是许多幼儿园大班孩子家长都有过的。为了不让孩子输在起跑线上，家长们纷纷去培训班“抢跑”。随着“双减”政策实施，一些面向学龄前儿童的学前班、幼小衔接班、思维训练班等已不见踪影，家长们又开始担心：“啥都不学，能跟上小学的节奏吗？”

幼小衔接不能单纯地理解为上培训班，而是需要从心理、习惯等多个方面入手准备。“填鸭式”的小学知识学习会让孩子捡了芝麻漏了西瓜。幼儿阶段的孩子，应多以游戏互动的方式，通过玩来掌握应学到的知识，比如阅读、数学思维等，而不应该让孩子机械地、被动地学习。教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。最为关键的是让孩子养成“自己的事情自己做”的良好习惯。建议家长“放平心态”，不要给自己和孩子过多压力。美国心理学家威廉詹姆士曾说过：播下一个行动，你将收获一个习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。的确，对孩子来说，习惯的培养很重要。

科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天。如果孩子们在一年级养成了良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，孩子将受用终生。需要提醒的是，习惯的养成是一个长期的过程，家长需要耐心地帮助孩子去适应，多给孩子鼓励和安慰，同时，家长自身要做好榜样。

良好的专注力是一切大脑思维活动的基础和先行条件。可见良好的专注力对于孩子们学习的重要性，甚至可以成为影响孩子一生的重要因素。

做事专心是培养孩子注意力集中的一个好方法。有些家长很喜欢打断孩子，如孩子正在专注于拼图，她跑来说：“宝贝吃个苹果吧！”结果孩子放下手上的拼图转而吃起了苹果。又如有些老人心疼孩子，总是在孩子做作业时喂孩子吃点心，还一边喂一边说：“你管你写，外婆不耽误你，我喂你吃。”这样的打断看似好意，其实是破坏了孩子的注意力，使得孩子很难集中精神做一件事。最好的方式是，孩子专注于某一件事，或玩某一样物品时，我们不要去打断，鼓励孩子坚持玩，不要轻言放弃，这样有助于延长孩子的注意力时间。

孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折，也是他们接受教育的标志性阶段。相信在家校的共同努力下，我们的孩子一定会顺利的过渡到小学生活。

（作者单位：哈尔滨市南马路小学校）