“张洪老师的课，和我的想法，极为吻合！”这是道外区教育局孙京客局长对我课堂的一句评价。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”当我的公开课在道外区教育局组织的活动中获得成功，赢得全区小学四年级教师、教学领导、教育局局长以及进修校领导的高度评价时，这句诗便自然而然地在我心中浮现。此时的我，恰似那刚刚崭露头角的小荷，在教育改革的池塘里，开启了全新的成长篇章。

回顾这堂课的准备过程，真是充满了挑战与艰辛。道外区教育局作为黑龙江省教育改革实验区，积极探索创新教学模式，而我们学校的闫春晖校长带领团队研究的“问学课堂”便是这改革浪潮中的重要实践。在过去两年多的时间里，我们不断尝试，从小组合作到小老师培养，又回归小组合作，每一次调整都是对教学方法的深入探索。为了呈现出一节高质量的公开课，我经历了无数个日夜的观课磨课。每天回家，我都会反复观看优秀教学案例视频，分析其中的教学技巧和互动方式，不断反思自己的教学思路。

在课程准备阶段，学习单的设计和课前小组研讨环节至关重要。我精心设计学习单，旨在引导学生自主思考，为课堂讨论做好铺垫。上课前十五分钟，孩子们的表现让我深感欣慰。小组内分工明确，组长认真组织，组员们积极发言，运用着我们平时训练的语言范式，讨论异常激烈。他们没有丝毫怯场，自信满满地表达着自己的观点。那一刻，我看到了他们的成长与进步，也感受到了平时训练的成效。

课堂上，收集各小组提出的问题并进行归类解决是核心环节。本次课程聚焦《鸡兔同笼》问题的计算，同学们提出的问题极具想法，充分体现了数学的模型意识，以及对各种算法之间联系和区别的深入思考。在解决问题的过程中，大家各抒己见，思维的火花不断碰撞。而利用人工智能解决“鸡兔同笼这么难，我们为什么要学习？”这一问题，更是将课堂推向了高潮。通过人工智能的展示，同学们直观地感受到数学在实际生活中的应用，也深刻认识到会提问的重要性。

课程结束后，得到各位领导的赞扬，我感到无比自豪。但我清楚，这不仅仅是我个人的功劳，更是整个团队共同努力的结果。这次公开课的成功，让我收获颇丰。在教学能力方面，我对小组合作教学模式有了更深入的理解和运用，学会了如何更好地引导学生自主学习、合作探究。在与学生的互动中，我更加懂得如何激发他们的学习兴趣，挖掘他们的潜力。同时，也增强了我的自信心，让我在今后的教学道路上更加坚定。

然而，我也深知自己还有很多需要努力的方向。在教学方法上，虽然“问学课堂”取得了一定的成效，但仍有很大的提升空间。我需要不断学习新的教育理念和方法，将其融入到教学中，进一步提高课堂效率。在课程设计方面，要更加注重培养学生的创新思维和实践能力，设计出更具挑战性和趣味性的教学环节。此外，还要加强对学生个体差异的关注，针对不同学习水平的学生制定个性化的教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为一名教师，我知道自己的成长之路还很长。这次公开课只是一个小小的起点，就像小荷刚刚露出尖尖角。未来，我将以更加饱满的热情和更加严谨的态度投入到教育教学工作中，不断学习，不断进步，努力成为一名更加优秀的教师，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。我相信，只要坚持不懈地努力，这株小荷终会绽放出绚丽的花朵，结出累累硕果。