《老师呀请你别生气》教案

           锦纶路小学    刘红芳

一、教学目标：

1．学唱歌曲《老师呀请你别生气》，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。

2．初步掌握休止符以及附点，切分等节奏型。

二、重点、难点：

学唱《老师呀请你别生气》

三、教学过程：

（一）、节奏游戏。

 1．游戏提示。

用纸杯代表不同的节奏。绿色代表四分音符，黄色代表八分音乐，红色代表四分休止符。游戏时，请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏。

 X X 用两个黄杯表示读 ti  ti

X X用两个绿杯表示读 da  da  

0 0 用两个红杯表示休止两拍

2．游戏过程

（1）第一条节奏：黄杯 黄杯 绿杯 红杯 红杯

（2）第二条节奏：黄杯 黄杯 黄杯 黄杯 黄杯 黄杯 绿杯

（3）第三条节奏：黄杯  绿杯 黄杯 绿杯 绿杯

（二）、学习歌曲

1．学习歌曲的念白部分

2．学习歌曲第二乐段

（1）创设情境，导入学习

这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧！

（2）初听歌曲。问：这位同学是如何表达歉意的？

（3）复听歌曲，用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓励吧！

 4\4   X    X    X   X  |  X   X   X   X X | 

  跺 拍  跺  拍  跺 拍 跺  拍拍

 脚 手  脚  手  脚 手 脚  手手

（4）随乐边唱边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的第二乐段。

（5）指导学生唱好第二乐段。

 3．学唱歌曲第一乐段

（1）采用听唱法学唱歌曲第一乐段。

（2）指导学生唱好歌曲第一乐段。

4．整体变现歌曲。

可以集体整体演唱表现歌曲，也可以将全班分为三组，第一组演唱第一乐段，第二组变现念白部分，第三组表现第二乐段。

（三）、编创表现

1．创设情境。

这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信。让我们一起来看看吧。

亲爱的同学：

老师听了你的歌曲非常感动，相信你一定能在以后的学习中改掉那些坏习惯，这样我们彼此都会非常高兴。我根据你的歌曲改编了一首新歌《老师呀见你真高兴》。请你想想中间的歌词要怎么填，这首歌曲才完整呢？老师期待你的来信，也期待着你用实际行动来证明你的长大。

2．小组合作编创歌词。

3．小组演唱新编歌曲《老师呀见你真高兴》。