《我是小小宣传员三》教学设计

榆次区锦纶路小学  张辉

教学过程：

环节一：创设情境，引出任务

教师引导提问：

同学们，上节课我们学习利用画图软件制作防疫宣传画，用的是画图软件自带的形状工具，大家想一想，我们能把网上下载下来的图片或我们拍的照片从电脑上移到画图软件里面吗？

方法肯定是有的，那如何操作呢？

如果有，教师记住学生的座位号让学生一会说出方法，如果没有教师引出课题：我是小小宣传员（三）——图形的复制和移动

环节二：探究方法，完成任务

一、讨论分析上节课学生制作宣传画作品

同学们，宣传画最大的特点就是形象醒目，主题突出，富有感召力，能让大家的目光迅速地转移到你的防疫作品上。

任务一：小组讨论，分析上节课的作品，发现自己的不足，需要改进的地方。

这是上节课同学们画的宣传画，这是谁画的？（找2个画出来雏形的同学的作品）

你能把你的创作灵感跟大家分享一下吗？还少点什么呢？（引导学生发现不足）

教师引导：分析作品的不足，本节课的改进方向。

二、刚才老师说了，这节课我们的重点任务是把网上下载下来的图片或我们拍的照片从电脑上转移到画图软件里面，调整它的大小，放到合适的位置。大家想一想，你有什么好的办法。

（课前让学生观看前置作业三：教学小视频）

出示任务二：把从网上下载的照片放到作品中，继续做抗疫宣传画。   

要求：标题醒目，简洁大方，

教师可以提供图片、文字素材供学生参考。

教师指导学生找到素材，并演示如何从文件夹中复制图片，在画图软件中调整图片大小，放到合适的位置。

学生操作，教师巡查。

三、美化作品，展示交流

展示交流：展示学生的作品，自评，他评，讲出优点、不足和亮点。

任务三：继续完善自己的作品，保存上传。