《我是小小宣传员三》教学反思

榆次区锦纶路小学  张辉

为了突出学生在课堂中的主体地位，我做了以下课堂设计及教学反思：

教师引导提问：同学们，上节课我们学习利用画图软件制作防疫宣传画，用的是画图软件自带的形状工具，大家想一想，我们能把网上下载下来的图片或我们拍的照片从电脑上移到画图软件里面吗？方法肯定是有的，那如何操作呢？

如果有，教师记住学生的座位号让学生一会说出方法，如果没有教师引出课题：我是小小宣传员（三）——图形的复制和移动

本节课我用三个任务完成本节课目标。

任务一：小组讨论，分析上节课的作品，发现自己的不足，需要改进的地方。

任务二：把从网上下载的照片放到作品中，继续做抗疫宣传画。   

要求：标题醒目，简洁大方，

任务三：继续完善自己的作品，保存上传。

在过程设计阶段：

任务一：小组讨论，分析上节课的作品，发现自己的不足，需要改进的地方。

这是上节课同学们画的宣传画，这是谁画的？（找2个画出来雏形的同学的作品）

你能把你的创作灵感跟大家分享一下吗？还少点什么呢？（引导学生发现不足）

教师引导：分析作品的不足，本节课的改进方向。

刚才老师说了，这节课我们的重点任务是把网上下载下来的图片或我们拍的照片从电脑上转移到画图软件里面，调整它的大小，放到合适的位置。大家想一想，你有什么好的办法。

（课前让学生观看前置作业三：教学小视频）

出示任务二：把从网上下载的照片放到作品中，继续做抗疫宣传画。   

要求：标题醒目，简洁大方，

教师可以提供图片、文字素材供学生参考。

教师指导学生找到素材，并演示如何从文件夹中复制图片，在画图软件中调整图片大小，放到合适的位置。

学生操作，教师巡查。

在美化作品，展示交流环节中：

展示交流：展示学生的作品，自评，他评，讲出优点、不足和亮点。

任务三：继续完善自己的作品，保存上传。

教师小结：这节课，我们通过制作宣传画，加强了对“矩形”、“椭圆”、自选图形等工具的操作。并且学习了“复制”、“粘贴”命令，使我们初步了解了重复的图像可以通过复制来进行快捷操作，提高效率。

同学们，目前，我国疫情防控形势趋于平稳，低风险不等于零风险，提高自我防范意识，做好常态化疫情个人防护，需要我们每个人的共同努力。

课后作业：课后请大家继续完成交一份漂亮的电脑小报。