《父爱之舟》第二课时教案设计

锦纶路小学施永爱

教学目标：

1.正确流利有感情地朗读课文。

2. 通过课文别有情趣的语言文字，感受父爱的伟大以及我对父亲的感激之情。

3. 联系课文内容，说说为什么以“父爱之舟”为题，并学会感恩父母。

教学重难点：

1.正确流利有感情的朗读课文，感受父爱的伟大以及我对父亲的感激之情。

2.联系课文内容，说说为什么以“父爱之舟”为题，并学会感恩

教学过程：

复习引入，指名说说上节课文学习的主要内容

任务一：父爱是平凡而普通的，文章哪个场景给你印象最深？阅读5-9自然段，找出相关情节，谈谈自己的感受。

1.第5自然段哪些地方让你感动

父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

2.这是我第一次真正心酸的哭，与在家撒娇的、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？）

3.不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被……我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！

任务二：文中多次写到姑爹的小渔船，这样写有什么用意？

1.小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，把种种往事连为一体 。“小渔船”是本文的叙事线索，以此贯穿全文

小渔船承载着父亲的爱和期望，是父爱之舟、期望之舟。

2.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！

体会到了作者对父亲的感激、怀念和深沉的爱。

3.作者梦境开头，梦醒枕湿

首尾呼应

板书设计：   

父爱之舟

期望之舟   父慈子孝

 线索